化石告诉我们什么-李建国.docVIP

《化石告诉我们什么》教学案例设计 镇江市丹徒区实验小学 李建国 一、???教学背景分析??????? 六年级是小学阶段的最高年级，学生的认知特点是在形象思维的基础上有一定的抽象思维能力，学生的自我意识校强；学生对“化石”比较陌生，大部分学生从未思考过有关化石的问题;同时由于很多学生进入青春期或青春前期，所以一般在课堂上爱发言的学生比中低年级少了，但是他们的电脑水平较高，热爱网络，在网上他们很活跃；学生经常在论坛上发表自己的意见，学生的信息素养比较高，我也经常与学生在网上进行交流，师生已建立了相互信任的情感。 二、教学课题 《化石告诉我们什么》是江苏教育出版社《小学科学》六年级下册第三单元《进化》的第二节课。 三、?? 教学目标 1、过程与方法：通过在网上搜集关于化石的资料进一步提高搜集筛选整理信息的能力；能够对不同的化石进行解释；能够归纳出化石对科学研究的重要作用。 2、科学知识：知道什么是化石；了解各种各样的远古化石；知道化石的成因；知道化石是进化的证据。 3、情感态度价值观：体会解释、搜集证据在科学探究中的重要性。 四、教材分析 《化石告诉我们什么》是江苏教育出版社《小学科学》六年级下册第三单元《进化》的第二节课。《进化》单元是让学生形成初步的进化概念，通过研究化石知道进化的证据，通过对恐龙的灭绝的研究知道适者生存的含义，初步了解达尔文进化论及面对的挑战。其中这一节课重点是