二项式系数的性质__自制(第三节课)案例.ppt

一、本节教材地位及命题趋势： 高考对本单元的特点是基础和全面，每年对本单元知识点的考查没有遗漏。估计每年一道排列组合题，一道二项式定理题是不会变的，试题难度仍然回维持在较易到中等的程度。二项式定理的试题是多年来最缺少变化的试题，今后也很难有什么大的改变。 二、教学目标： 1、知识目标：掌握二项式定理及有关概念，通项公式，二项式系数的性质； 2、思想方法目标：使学生领悟并掌握方程的思想方法，赋值法，构造法，并通过变式提高学生的应变能力，创造能力及逻辑思维能力。 3、情感目标：通过学生的主体活动，营造一种愉悦的情境，使学生自始至终处于积极思考的氛围中，不断获得成功的体验，从而对自己的数学学习充满信心。 三、复习策略： 本节知识的学习或复习要重视基础，要按教学大纲和考试说明的要求弄懂遇按理，适当掌握一些方法，会分析。 杨辉三角 杨辉三角 * 10.4 二项式定理 ——二项式系数的性质 3.二项式系数规律： 2.二项展开式的通项: 1. 二项式定理 二项式系数的性质 ( a + b )1 … … … … … … … … ( a + b )2 … … … … … … … ( a + b )3 … … … … … … ( a + b )4 … … … … … ( a + b )5 … … … … … ( a + b )6 … … … … … … … … … …