【金榜名师推荐】高中数学北师大必修三同课异构课件第二章算法初步2.2.3A.pptVIP

【补偿训练】画出求1×2×4×…×249的值的算法框图. 【解析】 类型三　算法框图的实际应用 【典例】某班共有学生54人，在一次数学测试中(满分100分)，试设计算法筛选出优秀的成绩(85分以上为优秀)，并画出程序框图. 【解题探究】本典例中若用循环结构，是否需要引入计数变量？ 提示：需要引入计数变量，计数变量记录循环的次数，其初始值一般为1. 【解析】计数变量用n表示，学生的成绩用r表示. 算法步骤如下： 1.把计数变量n的初始值设为1. 2.输入一个成绩r，比较r与85的大小，若r85，则输出r，然后执行下一步；若r≤85，执行下一步. 3.使计数变量n的值增加1. 4.判断n与54的大小，若n≤54，返回第二步；若n54，结束. 程序框图如图所示. 【延伸探究】若本例中条件不变，请设计筛选出80分以上(包括80分)90分以下的学生的程序框图. 【解析】程序框图如图所示： 【方法技巧】利用含循环结构的程序框图解决实际问题的方法 【变式训练】某上市公司，投入大量财力和人力搞 科技创新，其年产值以20%的增长率增长，如图是 计算在今年的基础上至少经过多少年其年产值翻一 番的程序框图，其中P表示年产值，R表示增长率， n表示年数，P=1表示今年的产值，n=0表示今年， 则图中①处应填　　　　，②处应填　　　　. 【解析】由题意及图可知，年产值P的初始值为1，翻一番后应变为2，所以①