高中地理 第三章区域可持续发展课件 湘教版必修3.pptVIP

活动设计 本节教材共设计了5个活动。 活动1、2：多媒体分步展示美国地形、气候、交通图及相关需探究的问题，以引导学生将图表中的信息与农业生产相联系；带着问题分组探究，成果交流。教师要启发学生联系所学“农业的区位因素”的知识，从利弊两方面分析美国农业生产的条件。 活动3：引导学生阅读“美国农作物分布示意”图，按“分布在哪里？与周围事物有何联系？”这一区位分析的方法，组织学生分别就“乳畜带”、“小麦带”、“玉米带”三个区域展开分析讨论；最后教师引导学生就三个农业带的共性进行归纳，得出美国农业生产的主要特点（地区专门化）及其作用。 第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例 活动设计 活动4：课前布置调查要求：上网了解美国农业发展过程中存在的问题与对策。课堂展示调查成果，归纳美国农业发展过程中存在的问题，分组讨论其产生原因；结合教材活动案例和阅读材料探讨美国农业可持续发展的对策。 活动5：可作为课后探究作业，重点探究“美国农业政策对我国有哪些借鉴意义”。其它2问，可作为思考性作业来完成。 第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例 活动要求 活动1（P51）： 通过本活动（读图2-17、图2-18），了解影响美国农业生产的自然地理条件。 开展本活动需要进一步补充影响美国农业生产的自然地理条件。 第四节 区域农业的可