广告创意设计教学课件作者王宗元广告创意设计第二部分（课题四）课件.ppt

●丹麦旅游平面广告 ●广告以丹麦人独有的幽默、风趣和乐观为基础，借助安徒生童话故事，把哥本哈根描绘成一座人间天堂。广告画面以鸭子、交警、有轨电车、众多市民、建筑为设计元素，表现出人车统统都为鸭妈妈统率着的7只小鸭让路的意境，充分、生动、恰当地表达了哥本哈根这个城市的特点。时间过去了40年，以《哥本哈根真奇妙》为标题，体现“哥本哈根真奇妙”这个主题的一幅旅游招贴，仍出现在欧美许多旅社的橱窗里，仍在召唤着想秀一秀童话般的哥本哈根的游客。该作品的成功，在于在创意上抓住了哥本哈根的独特因素，是一幅具有独特销售因素的作品 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 ●波尔葡萄酒系列广告 ●广告画面，以盛有红色葡萄酒的高脚酒杯为视觉元素，充分利用图与底反转表现手法，在黑色底上，用酒杯边缘的光线巧妙地勾勒出女性极具诱惑力的、迷人的曲线与胴体，并利用人们的定形心理，在画面上留下一些形象或情节的空白，使受众在观赏时，自由发挥想象与联想，构思出空想的形象和情节，来增加广告作品的艺术魅力。 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 波尔葡萄酒系列广告 ●甲壳虫汽车系列广告设计 ●伯恩巴克根据甲壳虫的特征，在小上面做文章,充分突出“小”的概念，展现甲壳虫汽车的造型，在形式上与当时市场的汽车广告形成的强烈对比，在黑白的画面上，单纯的甲壳虫汽车未经修饰，静静的停放着，就象一只真正的甲壳虫。创意把汽车特征充分展示出来,使人视觉上产生震撼，而感到新奇，伯恩巴克没有避开甲壳虫汽车“又丑又小”的缺点，相反直言不讳的加以表现。”又小、又丑、诚实、实用”成为广告的沟通点，将小的缺陷转化成为甲壳虫汽车的可爱之处，成为其它汽车不可替代的特点。该创意充分体现了伯恩巴克独特的创意哲学---广告应该始终指向消费者心理及情感思维，强调追求对消费者的心灵冲击和震撼，从而引他们的注意，产生共鸣.，最终导致行为的转变。 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 ●固特异轮胎系列广告 ●为了展示系列轮胎的独特性能，创意人员围绕主题做文章，通过苦思冥想，终于突发奇想——用水生动物鳞片和触角上的吸盘来象征轮胎的性能，最基本的常识告诉我们：鳞片和触角上的吸盘是章鱼在水中自由行动的保障，构思将广告产品与两种水生物结合起来，充分利用受众的文化知识资源，让大众油然而然地联想到隐藏在其中的产品信息。乍一看,你无法在广告中发现轮胎的踪影，出现在人们眼前的只是一条鱼的尾部和一只章鱼的触角，但当你仔细观察后,就会看到有无数品牌轮胎遍布在鱼尾和触角中。创意很好地运用了联想思维，把轮胎比作水中的鱼类，突出了该品牌轮胎就如章鱼触角上的吸盘-----可以杜绝胎面蠕动，提高操控性能，构思相当巧妙。 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 固特异轮胎系列广告 课题四 创意思维开发 固特异轮胎系列广告 课题四 创意思维开发 固特异轮胎系列广告 课题四 创意思维开发 2、广告创意的思维方式 ●思维方式主要分为两种模式：聚合性思维和发散性思维。它们都是由人的左右大脑分工配合完成的思维过程。两种模式思考转换结合激发出创造性和个性化的设计理念，在观念和形式上产生突破和顿悟。广告创意思维表达就是把构思意图通过视觉化的造型表达出来的方法和技巧。广告创意设计课程用脑的程度要超过动手的程度。作品的完成绝对不是盲目的，是一个不断求索的思维过程。我们一定要勤于开动脑筋，培养自己求异创新的思维力，善于综合运用多种思维方式，克服懒惰麻木的状态，激发出创意的潜力。 课题四 创意思维开发 2.1图示思维 ●图示思维的是把大脑中的思维活动延伸到外部来，通过图形使之具体化。在形成设计思维的过程中，图示思维可将种种游离松散的意念具体化，可视化。头脑里的思维通过草图跃然纸上，所勾勒的形象通过眼睛的观察又被反馈到大脑，刺激大脑作进一步的思索、综合。如此循环渐进，最初的设计构想也随之愈发深入完善。视觉的思维性功能帮助我们通过图示进行思维创造。 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 2.2发散思维 ●发散思维又称为扩散思维、发射思维和开放思维，是一种利用思维意识进行广泛深入的多元化的思维方式。他在一个问题面前，尽量导出多种设想，以扩展选择的空间，就像烛光一样，向四面八方扩散，任凭我们在创意中标新立异、异想天开，从已知的领域去探索未知的境界。要求我们思维活跃开放，能在较短的时间内表达出较多的广告创意策略，能由此及彼，快速转变思路。 课题四 创意思维开发 课题四 创意思维开发 男性杂志形象广告 课题四 创意思维开发 和 谐 课 题 四