伶俐中学甘绍香：《动物的运动》教学设计.docVIP

第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 南宁市青秀区伶俐中学 甘 绍 香 学 科 生物 年 级 八年级 教学形式 实验探究课 教 师 甘绍香 单 位 南宁市青秀区伶俐中学 课题名称 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 学情分析 八年级学生已有一年的生物学基础，对动物的运动方式和运动需要骨、关节和肌肉的配合有所了解，但对骨、关节和肌肉如何协调配合产生运动和完成运动过程中还需要什么系统的协调配合认识不深。但是，这个时期的学生思维活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望很强，充分利用学生的这些特点，创造条件，让学生多动嘴、动脑、动手，去发现、归纳、总结，人人参与到学习中来，从而培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，进而形成正确的生物科学素养。 教材分析 《动物的运动》是人教版八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节的内容。本单元主要讲述动物在生物圈中的作用以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。