高中地理教学论文 复习中有关“极地环境”的探究性教学.docVIP

高三地理综合复习中有关“极地环境”的探究性教学 摘要：近年来，随着新课改的推行，各地高考卷、全国卷以及各地模拟试题中时常出现以“极地环境”为背景或直接有关“极地”地理知识的试题，数量之多，频率之高，令人目不暇接。究其原因，主要有以下几个方面：一、极地乃地球上特殊地区，地理位置特别，自然地理环境特别，通过考查这部分知识能够促进学生掌握有关地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素间的相互关系。身边随时发生的各种地理事件。对生活有用的地理、对终身发展有用的地理对地理问题地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素间的相互关系。身边随时发生的各种地理事件。??１、地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素间的相互关系。??、通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。??、激发探究地理问题的兴趣和动机。尝试从学习中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，提出解决问题的对策。运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 科学家在极地研究的科学价值和现实意义 时间 日地距离 角速度 线速度 1月初（近日点） 1.471亿km 61′/