卢慧《古诗三首》教学设计.docxVIP

教学基本信息课名古诗词三首是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段第三学段年级五年级授课日期2013.5教材书名： 义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级 上册 出版社：人民教育出版社出版 出版日期：2005年6月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者卢慧贵阳市乌当区新九学施者卢慧贵阳市乌当区新九学导者张宏芳草地国际学他参与者指导思想与理论依据我国古典诗词博大精深，蕴藏着十分丰富的思想内涵，流淌着人类丰富的情感，凝结着一代代人最宝贵的生活体验，它能引导我们的学生获取正确的人生观、价值观，养成高尚的道德情操，培养高雅的审美情趣，丰富孩子们的精神世界，有益于他们健康人格的形成。2011年版《语文课程标准》中指出：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。认识中华传统文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”本节课，在学生领悟诗文大意的基础上，我将通过创设情境、想象画面、结合已有的古诗词积累、结合学生的情感体验等方法，使学生更好地感受诗人对家乡及亲人的思念之情，同时积累同一类别和相关类别的优秀古诗词，培育热爱祖国语言文字的情感。教学背景分析