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节约用水 从我做起说课稿 王锦霞 教学目标： 了解水资源的现状，保护水资源，提高水的利用率，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。 教学重点：知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。　　 教学难点：让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边每一个人共同关注水资源。 四、教具：课件（水资源、水污染、水浪费，水保护的图片）导入同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。 2、出示水资源的相关资料（课件） 老师有一组相关数据：谈感受请大家思考一下，上述资料反映了什么问题？（我国水资源总量较多，但人均占有量少。）这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识） 同学们，你们知道这是什么标志吗？（出示国家节水标志） 　　这是“国家节水标志”，绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 过渡：国家如此重视我们用水又如此方便可你知道吗有多少地区的人们生活在缺水的地方我们一起去看看那里的人们吧！ 第二部分：缺水图片及水污染图片（出示课件）。 过渡:看到那一片片龟裂土地，一幅幅沧桑的面孔，那一双双渴望的眼睛，那一座座毒物笼罩的城市，那横尸遍野的动物尸体，此刻的你有何感受？（环节引起学生心灵震撼，认识到保护水资源的重要。） 再看看我们身边？（课件：） 第三部分：水浪费的图片：　 谈谈自己家里与学校浪费水的现象。 第四部分：精打细算：计算一滴水一天滴多少？（课件）. 下面请同学们说说自己身边水资源浪费现象：（适当出示课件） 　第五部分：水保护 从身边做起（课件） 过渡：水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源。打算如何做？小记者采访：（记者采访和情景表演这一环节是让学生在学习中增长知识，学习用发展的眼光看待事物，激发学生兴趣，变被动学习无主动探究，自主学习。） 　情景表演： 小明的爸爸戴着耳机边听歌边洗手，水龙头哗哗得流着假如你是小明看到此景会如何做？（让更多的人知道水的重要，参加到节水用水的行动中来） 1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 2、用洗衣水洗拖把、冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水洗鞋袜等； 3、冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 4、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗过衣服的水； 5、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣水冲洗； 6、如果您使用节水型设备冲厕所，每次可节水4千克左右； 7、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等； 8、家庭洗涤手巾、瓜果等。宜用盆子盛水，而不宜开水龙头放水冲洗； 过渡：节约用水荣，浪费用水可耻，珍惜每一滴水。 　　总结：同学们，为了让我们的天更蓝，水更清，山更绿， 缺水地区的人们生活更美好让我们行动起来节约用水，从自我做起从点滴做起。老师相信你们一定做的会更好。因为你们都是有爱心的孩子，水是我们的心脏命脉，让我们用心去呵护，请某同学代表全班把我们的爱心献给水。板书： 最后老师找了一首拍手歌让我们行动起来做个名副其实的节水小卫士吧！ 你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。你拍二，我拍二，争做节水好宝贝儿。你拍三，我拍三，水的新闻看一看。你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。你拍五，我拍五，时时节水不马虎。你拍六，我拍六，水的资源贵如油。你拍七，我拍七，节约用水记心里。你拍八，我拍八，衣食住行不离它。你拍九，我拍九，水是我们的好朋友。你拍十，我拍十，浪费用水真可耻。 真可耻！ 板书：从板书中让学生更深刻的感受到水是我们的心脏与命脉 要用心去呵护。 作业：制作环保标语以及家庭节水方案。这一环节让学生以实际行动真正做到节约用水。 水 爱 护 节 惜 爱 节 惜 护 水