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2.6 探索勾股定理 学习目标： 1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过 程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交 流的习惯 。 2、掌握勾股定理和它的简单应用。 重点：勾股定理的证明及其应用. 难点：勾股定理的证明. 例： 我方侦察员小王在距离东西公路400m处查，发现一辆敌方汽车在公路上行驶。他赶紧拿出红外测距仪，测得汽车与他相距400m，10s后，汽车与他相距500m，你能帮小王计算出敌方汽车的速度吗？ * 预习导学： 利用拼图来验证勾股定理： 1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边c）； 2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？有几种拼法? 3、你能拼成边长（a+b）的正方形？你能拼成边长为c正方形吗？ 4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？ c a b c a b c a b c a b ∵ (a+b)2 = c2 + 4?ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 (a+b)2 c2 +4?ab/2 c a b c a b c a b c a b ∵ c2= 4?ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c2 4?ab/2+(b- a)2 2002年国际数学大会会标 (1)若a=1, b=2, 求c; 例1：已知ΔABC中，∠C=Rt∠， BC=a， AC=b，AB=c。 (2)若a=15,c=17,求b; (3)直角三角形的两条边为3和4，求这个直角三角形的周长 *
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