教师职业道德基本内容.docVIP

教师职留怡天空 23:22:32东铭留怡天空 23:22:59电话150 0309 0352 业道德基本内容 一、依法执教。 二、爱岗敬业。 三、热爱学 四、严谨治学。 五、团结协作 六、尊重家长。 七、为人师表。 八、廉洁从教。 九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。 十、积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动。 师职业道德规范的作用 人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。 一、师德对教师起着调节和教育作用 所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。 二、师德对学生起榜样和带动作用 榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。 带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。 三、师德对社会起影响和促进作用 1、对精神文明建设的促进作用 通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。 2、对物质文明的推动作用 师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。这样的劳动者有助于扩大再生产。在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。 3、对社会生活的影响作用。 教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用 - 加强师德修养的途径与方法振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。邓小平同志指出： “一个学校能不能为社 会主义 建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键 在教师。 ”在新的历史时期，进一步加强教师的职业道德修养，提高教师职业素质，具有十分深 远的历史意义 和重大的现实意义。那么，加强师德修养的主要途径和方法有哪些呢？1、勤奋学习。 学习，对人来 说，是知识经验的获得以及行为变化的过程。从这个意义上说，学习是人类生 存和发展的必要条件 ，一个人，无论生活还是工作，都离不开学习。教师是教书育人的人，教师 只有先学好才能教好， 学是教的基础，所以学习对教师来说尤其重要。学习，不仅指学习知识，还包括学习技能、经验， 也包括教师修养本身。因为教师修养作为 社会道德在教师职业中的体现存在于整个社会生活中，只 有不断从整个社会生活中吸取精神营 养，才能不断丰富和提高修养水平。 学习是修养的前提。中国古代思想家早就提出 “博学之、 审问之、 慎思之、明辨之、 笃行之” ， 这里的“学、问、思、辨”是“行”的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，能使修养不迷失方向。学习可以使逸者行勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。勤奋学习，要发扬“学而不厌”的精神，要求在学习内容上不厌其“博” ，不厌其“专”，即尽量要多学一点，学广—点，不要浅尝辄止，要“尽其理”“读 书穷理” ，敢于攀高峰。“而不厌”还要求在学习态度上具有不畏艰苦，终身不息的品质。我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生说：“倘能生存，我当然仍要学习。”这种生命不息，学习不止的顽强精神是值得大家学习的。勤奋学习，首先要学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论是指导我们思想的理论基础，是建 设我国社会主义的指南，也是指导教师修养的锐利武器。其次，要学习师德修养理论。再次，要学习专业知识，学习教育理论，尽可能多学一些有利于提高师德修养水平的自然科 学知识、社会科学知识和思维科学知识。 向人民学习，不仅向专家学习，工人、农民、知识分子、一切在社会 主义建设中有专长的人，都可拜其为师。教师之间更应互相学习，取长补短。教师还应该真诚地向自己的教育对象一一学生学习。这不仅是贯彻正面教育原则和积极性原 则的需要，也是以学生为镜 子，对照自己的言行，进行自我调控的需要。这就是教学相长的道理。2．认真实践 “通过