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有理数乘法运算律 新田铺中学：唐亚豪 1.有理数乘法法则是什么？ 2.如何进行有理数的乘法运算？ 3.小学时候大家学过乘法的那些运算律？ 学过： 乘法交换律 ，乘法结合律，乘法分配律 回顾与思考 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘。 任何数和零相乘，都得 0 . 有理数乘法法则： 根据有理数的乘法法则，我们得出计算两个 不为0的数相乘步骤为： 1. 先确定积的符号。 2.计算积的绝对值。 1概念复习。 （1）有理数的乘法法则（两个数、推广到多个数相乘）。 2练习回顾：计算 2. 有理数乘法的运算律 （1）乘法交换律和乘法结合律 在小学里，我们都知道：数的乘法满足交换律 和结合律；例如： 3×5 = 5×3 （3 ×5） × 2 = 3 × （5×2） 引入负数后，这两种运算律是否还成立呢？ 如果上面的3、5、2换成任意的有理数是否仍成立呢？ 7 × （- 5）= （-5）× 7 = 2.（-8）× （-4）= (-4)×(-8) = 3.(-2)× 4 × (-3) = (-2)×[ 4 × (-3) ] = 4. (-4)× (-6) × (-2) = (-4)×[ (-6) × (-2)] = 可见，有理数的乘法仍满足交换律和结合律。 - 35 32 32 - 35 - 48 - 48 24 24 两数相乘,交换因数的位置,积不变. 有理数乘法交换律: 用式子表示为: (a b) c = a (b c) 有理数乘法结合律: 三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把 后两个数相乘,积不变. 用式子表示为: a b = b a 再看一个例子： 思考？ 从这个例子中大家能得到什么？ 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 分配律：a(b+c)=ab+ac. 有理数的乘法分配律： 典例剖析： 例 1 分析：本题按混合运算法则，先计算括号里的代数和，无论化成分数还是小数运算都比较麻烦，为了简便解决这道题，必须运用乘法的分配律，易得解. 解：原式= 变式 1： 计算： 分析：本题从题型结构来看，直接计算比较麻烦，又不具备应用分配律的条件,但观察它的数量特点，使用拆分方法，可以创造应用分配律的条件解题，即将 拆分成一个整数与一个分数之差，再用分配律计算. 解：原式 变式 2 ： 计算： 分析：细心观察本题三项积中，都有-1/4这个因数，所以可逆用乘法分配律求解. 解：原式 说明：乘法分配律揭示了加法和乘法的运算性质，利用它可以简化有理数的运算，对于乘法分配律，不仅要会正向应用，而且要会逆向应用，有时还要构造条件变形后再用，以求简便、迅速、准确解答习题. 错解点击： 这题有错吗？错在哪里？ 正解： 注意：1.不要漏项;2.不可符号重用 巩固练习：用简便方法计算 下列各式的积是正数还是负数？积的符号与负因数（因数为负数）的个数之间有什么关系？ （1）（-2）×（-3）×（-4）； （2）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）. 几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 说一说 探究活动 （1）如果2个数的积为负数，那么这2个数中有几个负数？如果3个数的积为负数， 那么这3个数中有几个负数？4个数呢？5个数呢？6个数呢？有什么规律？ 不 计算猜出结果的符号： （1）（-8）× 4 ×（-1）×（-3） ； （2） . 举 例 解 （1） (-8)× 4 × (-1)×(-3) = -(8×4×1×3) 将负号提出来 绝对值进行相乘 = -96 先确定积的符号 本章小结： 本节课我们主要学习了乘法的交换律、结合律和分配律以及它们的应用，乘法运算律在运算中的作用主要是使运算简便，提高计算速度和准确性，能否灵活合理地运用运算律是解题能力高低的具体体现. 学生练习：课本P34第1、2题 课堂作业： 课本P35 习题1.6A组第3、4题 谢谢指导！ 1、若2009个有理数相乘所得的积是0，那么这2009个因数中至少有____个0. 2、绝对值不大于5的所以负整数的积是____. 3、四个互不相等的整数a、b、c、d，它们的积是abcd=9,那么a+b+c+