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益阳市教育科学规划科题中期检查表 课题名称 新课程背景下对高中学生数学应用能力的培养 学科类别 数学 主持人 胡进文 单位 益阳市一中 联系电话邮箱 chendihua@163.com 主要过程 与 经 验 1、（1）课题申报、立项为益阳市“十一”规划课题。 （2）建立了课题小组。制订了课题总体规划和分段计划。 （3）初步完成了第一阶段的实验任务。 2、（1）初步得出了实验的有效操作步骤。 （2）得出了研究课题在课堂教学中的具体操作模式。 （3）摸索出了组织学生进行实习的基本步骤。 初 步 形 成 的 重 要 研 究 观 点 和 阶 段 性 成 果 一、观点： （1）通过本课题的研究，引导学生在生活中发现数学问题，并善于用学过的方法解决。 （2）通过本课题的研究，探索如何有效地尽量面向全体学生进行数学思维训练，提升学生的解决实际问题的能力。 （3）通过本课题的研究，使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的机会，促进创新精神和实践能力的培养。（4）通过本课题的研究，探索和总结出一套适应新课改的数学课堂有效教学策略，以指导学校的整个教学工作。 （5）通过本课题的研究，促使广大教师切实转变教育教学观念深化教学改革，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质、教学水 平和理论水平。 课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了初步阶段的目的加强理论学习，转变观念提升素养。全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，收集整理资料 确保课题研究的顺利进行1．虽然实验教师在教材的理解和使用上比前有了很大的进步， 到对教材的深刻理解、 对编者意图的准确揣摩以及灵活应用教材方面 还存在比较大的差距，需要继续研究开发教材，以至于针对本校学生的特点研发出高质量的研究方法。 2、如何有效利用 4 分钟的时间把知识掌握好，同时把知识进行拓展到实际的新高度，以及如何真正发挥数学的思维价值和数学的应用价值。这都是我们一直在思考的问题。3．学生自主探索和主动学习意识还不够强，合作学习的能力 还需要进一步强化。4、有的教师思想不够解放，胆子还不够大，反思和改进的意识还比较弱，要继续加强。教师劳动量大与课题研究产生矛盾。5、教师队伍自身教研能力有限。需要有关专家的指导，这是 亟待解决的问题。 1.逐步完善课题培养学生解决实际问题能力的研究实施方案 和具体做法。、创设情境，激发兴趣，培养学生解决实际问题的能力。 培养学生应用数学知识解决实际问题最重视的是思维过程， 我们 可以引导学生的思想向多方面、多层次进行发展，在不同的层次上探 索不同的答案、营造和谐氛围，让学生愉快探索，培养学生解决实际问题的 能力。、创造动手操作的机会，培养学生解决实际问题的能力。、换角度思考，注重对问题进行引伸和推进，训练思维的求异 性，培养学生解决问题的方法、设计开发性的练习题，培养学生解决实际问题的能力。2.实施课题研究、试验、并展示课题阶段性成果，形成各具体步骤操作模式。3.写出研究成果，帮助学生解决较复杂的实际问题的解决。 检查组 检查情 况和建 议 新课程背景下对高中学生数学应用能力的培养 阶段成果报告《应用数学知识培养学生解决实际问题的能力》 的研究是我校研 究的级课题。本课题的实验2011年立项开题以来，积极准备并实施研究。我们以教师和学生为主体，以数学教材为载体，充分 发挥课堂教学的功能，改进教学方法，以促进学生的全面发展，促进 教师综合素质和教学能力不断发展为目标， 积极展开研究取得了初步的成效。下面就课题的研究情况具体总结汇报如下一、前阶段概况：1．课题研究的目的 （1）通过本课题的研究，引导学生在生活中发现数学问题，并善于用学过的方法解决。 （2）通过本课题的研究，探索如何有效地尽量面向全体学生进行数学思维训练，提升学生的解决实际问题的能力。 （3）通过本课题的研究，使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的机会，促进创新精神和实践能力的培养。（4）通过本课题的研究，探索和总结出一套适应新课改的数学课堂有效教学策略，以指导学校的整个教学工作。 （5）通过本课题的研究，促使广大教师切实转变教育教学观念深化教学改革，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质、教学水 平和理论水平。 2．课题研究的内容本课题主要研究教师如何培养学生用数学知识解决实际问题的能力， 教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切身体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，将实际生活中存在的数学问题情境再现，化静