理化生试验组课外科技活动计划.doc

福临中学理化生实验组课外科技活动计划 实验指导老师：曹强 2016年4月8日 福临中学理化生实验组课外科技活动计划 指导老师----------曹强 随着教育改革的科技化，科技进步的时代化，生产力的不断提高对教育的要求的终身化，社会化生产对人才素质的要求的日新月异化，以及经验创新化的趋势，要求学校培养出来的各类劳动人才不是只能考试而不会做事的白面书生，而是能解决实际问题、有一定的社会经验的劳动人才。“科学技术是第一生产力”，做任何事情要以事实为基础，进行科学化的处理，教育界也在不断采取措施改革教学方式，进行素质教育，那么在学校教育中如何进行素质教育，如何提高学生的科学素养，这就要求结合本地实际拟定计划，充分利用好课外科技活动是一项重要而有效的途径，现将本学期的课外实验活动做如下计划： 一．活动的目标计划 首先，做好全校师生的科学意识，意识到科学在教学、在生活生产、在时代发展中的重要性和迫切性，随着社会发展的日新月异，在学习中也好，在各行各业的工作中或在生活中也好，处处是科学，处处离不开科学，不跟随时代的脚步走，最终将被社会淘汰，所以这是在会议中或活动中的一个目标。 其次，要结合本地实际，结合理化生三个学科的特点，结合教学内容，结合教学时间，进行有效的活动。活动中主要了解科学知识在生活生产实际中的应用，同时尽量发现生活生产实际中存在的问题，结合所学知识提出科学的建议，思考改进的办法，达到学以致用的目的。 最后，通过活动，能激发学生学习的积极性，主动性。 二． 参加活动人员 结合本学科的教学内容和时间关系，在完成教学内容的前提下，可以以班集体在课堂时间进行，也可以课后自行安排，也可以组建课外科技兴趣小组进行，但科任教师要带队。本活动的主要指导老师是曹强老师，活动的形式主要是以小组为单位来开展活动。 三．活动地点 结合活动的内容和要求，在安全的前提条件下，可以自行安排，可以在实验室，也可以不在学校。生物可以到田野、河边、农田；物理可以到变电站、；化学可以了解沼气、可以采集水样、土样测定PH值等。这一期活动的地点主要在理化生实验室中进行。 四．活动时间 因为要完成教学任务，必须在课外时间进行，不得耽误教学进度，结合学生实际可以选在放学，一般安排在星期六上午9:00至11:00，尽量坚持每月至少进行一至两次活动，主要是结合教学内容的需要进行合理安排。 总之，活动的进程要结合学生实际，要结合本地实际，要结合学与用的方式进行，活动的进行要有目的的进行，活动之后要有纪录。 2016年4月8日 中学生物校本 课程若干问 题的探讨 ? ? 肖乐和 ?? 中国人民大学 附属中学 （北京， 100080 ） ? ? 摘要 ? ? ? ? ? 随着国家 课程改革 的进行， 对校本课程 和校本课 程开发的 研究引起 基础教育理 论界以及 学校方面的重 视。本文 以生物学 实验教学为 主题对我 校校本课 程开发与 实践中的若 干问题进 行了初步研究 ：依据课 程理论和 生物学学科 特点确定 了生物校 本课程的 课程目标、 课程主要 内容、 教学 组织方式 以及适于本 课程特点 的考核评 价方式， 并在教学 实践进行 了相应的 尝试。 此外，对高一 年级生物 选修课结 果进行了比 较详细的 分析。 ? ? ? ? ? ? 关键词 ? ? ? ? 校本课 程 ? ? ? ? 生物 学实验 ? ? 一． ? 概述 ? ? ? ? ? 近年来， 随着国家 课程改革 的深入，校 本课程进 入学校， 对校本课 程以及校本 课程开发 的有关问题引 起许多学 者的关注 ，一些学校 的领导和 教师也参 与到这一 领域的研究 和实践活 动中。 ? 1 ． ? 校本课程和校 本课程开发 的概念 ? 校本课程与校 本课程开 发是两个 不同的概念 。 对于 校本课程 和校本课 程开发的概 念， 有 不同的表述， 目前国内 学者大多 接受以下的 观点。 ? 校本课程 是指 学校在保 证国家和地 方课程的 基本质量 的前提下， 通 过对本校学 生的需求 进行科学评估 ，充分利 用当地社 区和学校课 程资源而 开发的多 样性的、 可供学生选 择的课程 （崔允 ? 郭， 1999 ） 。校 本课程通 常是由学校 的校长、 教师来决 策，采取 “实践—— 评估—— 开发”的课程 开发的模 式，实施 “问题解决 ”即“自 上而下” 的政策， 以满足不同 社区、学 校、学生之间 客观存在 的差异性 ，因而具有 一定的适 应性与参 与性（崔 允 ? 郭 ， 1999 ） 。与国 家课程、地方 课程所不 同的是， 校本课程主 要集中体 现“以学 校为本” 的理念，强 调课程的 开放性、民