王帝：五月的青岛.pptVIP

题都城南庄 【唐】崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 ` 六盘水市第十一中学 王帝 花之组问题 1、五月青岛的花都有哪些种类？ 2、它们都生长在青岛的哪些地方呢？ 3、作者动用了哪些感官来描写青岛的花？ (可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等几个方面考虑） 海之组问题 1、第三自然段提到两个“春深似海”，它们有什么含义，表现了五月青岛的什么特点？ 2、“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，拨动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。”这句话运用了什么修辞方法，这样写有什么作用？ 花之组 1、五月青岛的花都有哪些种类？ 2、它们都生长在青岛的哪些地方呢？ 3、作者动用了哪些感官来描写青岛的花？(可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等几个方面考虑） 海之组 1、第三自然段提到两个“春深似海”，它们有什么含义，表现了五月青岛的什么特点？ 2、“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，拨动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。”这句话运用了什么修辞方法，这样写有什么作用？ 五月青岛的花都有哪些种类？ 樱花 海棠 丁香 桃 梨花 苹果 藤萝 杜鹃 小蝴蝶花 桂竹香 山谷中的不知名的野花等 它们都生长在青岛的哪些地方呢？ 墙角路旁 公园里 路上两旁人家的墙里墙外 山上 谷中 作者动用了哪些感官来描写青岛的花？ 视觉 听觉 嗅觉 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。 海棠 丁香 桃 梨 苹果 藤萝 杜鹃 都争着开放，墙角路旁也都有了嫩叶儿。公园里自然无须说了，一清早便听见卖花声。 公园里自然无需说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团。那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。 就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气； 那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以让人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。 谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色（shǎi）略略发蓝的，折来很好插瓶。 第三自然段提到两个“春深似海”，它们有什么含义，表现了青岛的什么特点？ “春深似海”即“春似海”，原意是指春天像海一样广阔无边，在这里借用海来比拟春色。 “春深似海”是指对照叶子的绿，才发现海水同叶子是一样的颜色，着重说明海和路旁的绿叶一样的颜色，突出绿的广阔无限，即海水像春天一般绿，春天像海水一样广阔。 “绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，拨动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。”这句话运用了什么修辞方法，这样写有什么作用？ 修辞：层递式的排比；夸张 作用：把绿的程度、形态形象的展现出来，非常富有层次感，化静为动，充满气势,写出了五月青岛绿的广阔。 这一段写了青岛的哪些人？他们都在干什么？ 1)学生们: 换制服，开运动会，旅行，义务劳动，参观 2)孩子们： 最快活，尽情感受春天。 妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ 直接用孩子的口吻写出来，展现了春天的来临给孩子们带来的快乐，非常逼真可爱。 作业 试着用不同层次的颜色描绘一处景物 * *