理解与宽容（王红银）.pptVIP

* 理解与宽容导读 导课：通过关于小强的四张图片导入新课 1：通过活动一：“看一看，猜一猜”和“联想后果” 让 学生理解为什么人与人之间需要理解（为什么） 2：通过活动二：“角色扮演，换位思考”让学生领悟 理解他人的内涵 （为什么） 3：通过活动三：“三个情境”探讨出通往理解的途径 4：通过活动四：“出谋划策”让学生掌握沟通的小方法 （怎么做） 最近比较烦 课代表：你的作业 怎么又没交 小强：小东西，你敢管我 老师：上课为什么乱讲话 沉默 爸爸：怎么又看电视 小强：凭什么你们能看， 我就不能看 3.1 理解与宽容 （理解篇） 五十中南区 王红银 南区三剑客 看一看，猜一猜。 少女！？老妇人！？ 酒杯！？人像！？ 感悟： 每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异 设想一下，假如小强的情况任其发展，会导致怎样的后果。（分组交流） 同学之间没有理解就不能______________ ___。 师生之间没有理解就不能__________ _______。 亲子之间没有理解就不能_____ ____________。 建立真挚友情 形成良好的 师生关系 营造和谐的家庭气氛 联想后果 角色扮演 换位思考 假如你是小强的同学，老师，爸爸， 你的感受和想法是什么呢？ 知识加油站 　　理解他人，就是超越狭隘的个人经验 和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂， 造就和谐融洽的人际关系。 课代表：小强，你怎么还不交作业啊？ 小强：小东西，你也敢管我。 思考：你觉得小强错在哪？给你什么启示？ 启示1：尊重是理解的前提 情境一 尊重别人的人格，个性，意见，观点和选择 有一天,朋友对毕加索说,现在市场上有许多人在模仿你的作品. 毕加索听了以后微微一笑.他说:“现在模仿我作品的人,要么是一些穷人,要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作对呢。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏。” 毕加索的一番话深深的打动在场的所有人.奇怪的是,后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了! 情境二 毕加索的故事 思考：毕加索是依靠什么赢得人们的 理解和尊敬的? 启示二：善意使理解成为可能 理解需要我们设身处地体谅别人的处 境和感受。只有满怀善意才可能做到设身 处地，超越自己的主观感受，站在对方的 角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对 方的行为，明白对方的需要。 知识点加固 一天上课，老师发现小强在讲话，于是点名批评了他。 小强认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉，不知该怎么做？ 做法1：沉默，再也不喜欢这位老师 做法2：顶撞老师，讨回公道 思考：你同意他的做法吗？你觉得怎么做更好 启示三：实现理解需要积极的沟通 情境三 出谋划策 帮助小强找出与同学，老师 或家长沟通的小方法 1 主动地接近 2 坦诚的交流 3 细心的领会 *