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针对以往小学数学命题的思考谈今后的建议 锦州市教师进修学院小学研训部?? 张玉艳 数学课程标准明确指出：考试的主要目的是为了“全面了解学生的学习历程，激励学生的发展，改进教师的教学”。通过考试反映学生学习的成就和进步，激励学生的发展，诊断学生在学习中存在的困难，帮助学生认识到自己在学习中的长处与不是，使学生形成对学习的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心等。小学阶段的考试是“标准参照性”考试，或称为“水平考试”。是检验学生是否达到某一预先制定好的“标准”，学生只要通过这个“标准”或达到这个“水平”就是合格，而这个“标准”或“水平”就是课标和教材中规定的学生应该掌握的内容或应该达到的要求。 通过审阅各县区命题组的命题，发现命题人员命题时，都能打破传统的命题格局，积极创新。以新的教育理念为指导，以“重视基础、体现课改，注重应用，兼顾差异”为思路，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新，解决问题的能力的考察。 一、几大亮点 1、强调实用性与生活化 新的课改理念指出——人人学习有价值的数学。对于小学生而言，身边的、现实生活中的的数学，才是有价值的数学。所以联系学生生活实际命题，展现数学的应用价值，让学生体会到生活中处处有数学，数学就在自己身边，让他们觉得学习数学有用，激发学生学习数学的兴