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- 2016-12-26 发布于北京
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* * “中考试卷”中引发的几点 疑难问题思考 嘉兴市南湖区清河中学 陈豪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 疑难问题1 计算器应该什么时候用?如何用? 用了计算器,有些初中阶段的实数计算教学还有必要吗? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 计算器应该什么时候用?如何用?用了计算器,有些初中阶段的实数计算教学还有必要吗? 好处:减少了学生在作业和考试时花费在繁琐的数字运 算(特别是统计数据和三角函数的计算)的大量时间,把许多时间腾出来进行问题的思考与解决上。 弊端:学生计算能力下降明显,不利于运算能力和心算习惯的培养。许多教学内容要求掌握的数的运算,似乎变得没有再花大力气学习的必要。 新课改以来,计算器进入了教材,进入了课堂,进 入了试场,使用计算器几年来,我们的老师有赞同声, 也有反对声。 教学现象与困惑 Eval
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