刘红霞的三年级语文《风筝》PPT课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书第五册 回顾 课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。 自学提示一： 1、自读课文第2自然段，画出描写孩子们做风筝时心情的词语、句子。 2、体会句子，把你的感受通过读表现出来。 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。 自学提示二： 1、读课文第3---4自然段，画出描写孩子们放风筝时心情的词语、句子。 2、体会这些句子，把你的感受通过读表现出来。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 。 品读感悟 放 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 自学提示三： 1、读课文第5---8自然段，画出描写孩子们找风筝时心情的词语、句子。 2、体会这些句子，把你的感受通过读表现出来。 合作学习提示 先自主学习，再以组交流，然后选举代表全班汇报。 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 续编故事 我们拼命地跑到水磨坊，一看———————————————————————————————— * *