《青蓝工程教学设计袁春艳.docVIP

3 白杨 逸夫小学 袁春艳 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。 3、认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 教学重点： 通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。 教学难点：体会借物喻人、托物言志的写法。 课前准备： 白杨、戈壁滩的图片 教学时间： 两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、课前谈话，引入课文： 　　1、今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。 2、看插图，认识白杨树。 二、自由读文，整体感知： 1、借助字典学会本课生字、新词。 2、通读课文： ①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的； ②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 3、检查自学情况 指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。　 注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 字音易错的：清晰； 字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别