《2014地球运动的地理意义一教案 .docVIP

1．5地球运动的地理意义（一） 教学目的1.使学生了解地球运动所带来的地理意义 ??????? 2． 培养学生空间想象力 ??????? 3．培养学生读图分析能力 教学重点? 昼夜交替、地方时 教学难点? 地方时 教??? 具? 地球仪 教学方法? 讲述法、画图演示法 课??? 时? 1课时 教学过程? 新课导入? 由于地球的公转和自转，地球上产生很多自然现象，也就是我们将要学习的地球运动的地理意义。 板??? 书?? 1.5地球运动的地理意义（一） 讲??? 述? 假设地球在宇宙中与太阳位置相对静止，既不绕日公转，也不自转，地球会不会有昼夜现象？答案是肯定的，因为地球是既不发光也不透明的球体，所以仍然会有昼夜现象。正是由于地球的自转，才使得地球上昼夜交替。 板??? 书? 一.昼夜交替 演??? 示? 手电筒照射地球仪 板??? 书? 1.晨昏线（圈） 讲??? 述? 向着太阳的半球是白天，为昼半球；背着太阳的半球是黑夜，为夜半球。昼半球和夜半球的分界线，叫做晨昏线，它是一个大圆，始终把地球分成相等的两份。 板??? 书? 2.太阳高度 讲??? 述? 太阳高度是太阳高度角的简称，表示太阳光线对当地地面的倾角。 演??? 示? 地球仪演示太阳高度角 讲??? 述? 昼半球各地太阳高度总是大于0；夜半球各地太阳高度总是小于0；晨昏线上太阳高度等于0。昼夜交替的周期或太