《2014如何让语文多媒体教学高效化.docVIP

如何让多媒体教学高效化　　世界在发生日新月异的变化，语文教学也要与时俱进。多媒体教学应运而生，且以迅雷不及掩耳之势占据了中小学的课堂。可在这已过程中，很多问题也暴露出来了。那么如何让多媒体教学扬长避短，成为语文教学高效化的工具呢？本文将就这个问题进行探讨。 　　一 明辨多媒体教学的优缺点，扬长避短。 　　多媒体教学能在短时间内迅速占领教学的课堂，其优势是显而易见的。 　　第一，实现了资源共享，减少重复劳动。网上的PPT资源等是非常丰富的，老师可以根据需要进行选择、整合，很多时候不用自己再做PPT了，节省了不少时间和资源。 　　第二，加大了课堂容量，节省了板书时间。以往上语文课,教师常常边讲课边板书, 板书所占用的时间多的甚至占到一节课的三分之一。而有了多媒体以后，老师们可以把这个时间节约出来，扩大课堂容量，提高教学效率。 　　第三，从视听两个维度提供刺激，创设教学情境，提高教学效率。 　　从教育心理学的角度看, 人们从听觉获得的知识大约能记忆15%, 从视觉获得的知识大约能记忆25%, 但如果同时使用这两种传递知识的工具, 就能够接受知识的65%。多媒体教学把抽象的文字变成具体可感的色彩斑斓的画面，变成悦耳动听的乐曲，它创设了课文所需要的情境，让学生的情绪高涨起来，让课堂生动活泼起来。它大大提高了课堂教学的效率。 　　但多媒体的缺点也是显而易见的。 　　第一，某些