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为了更有把握地得分 —— 高考作文的审题 “审”是审读，思考。 一是弄清题目本身的意思，明确主旨中心； 二是弄清与作文题目有关的命题要求，确定作文的体裁、范围等。 黑色的审题 一、“套用” 下笔千言 离题万里 二、“猜押” 穿靴戴帽 另起炉灶 三、“强解” 言不由衷 难以中的 审题要求 1、弄清楚题目每个词语的意思； ① 2006年上海卷 “我想握住你的手” ② 2003年全国卷 “感情的亲疏和对事物的认知” 2、多词语的组合，要弄清楚词语间的关系； ① 1998年全国卷 “战胜脆弱” ② 2005年湖南卷 “跑的体验” 3、弄清话题涵盖的范围 2002年全国卷 “心灵的选择” [例] （2006年湖南卷） “意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项： ①意志和气概，如意气风发； ②志趣和性格，如意气相投； ③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。 请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。 第一个义项，多用来指一种向上的，昂扬的精神状态。 第二个义项，多用来指朋友间的相知相识。 第三个义项，多指年轻人任性，处事易偏激。 话题作文一般由提示性的文字材料、话题范围和写作要求三部分组成。 话题作文的审题实际上就是要善于化大为小，从原来十分宽泛的范围中切分出自己写作的范围和写作的方向。 在审视话题时，一定要关注提示文字。 例1：我们的学习、生活、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创…… 请以“我与空间”为话题，写一篇文章，文体不限，可以编述故事，可以发表议论，可以抒发感想。标题自拟，不少于800字。 ①写作范围：“学习”、“生活”、“思维” ②切入角度：“保持”、“打破”、“拓展”、“开创” ③将上述三个写作范围和四个切入的角度进行“排列组合”，就可以得到12个写作的内容，如：保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间，拓展学习的空间…… [例2]（2004年全国卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。 某网站“4220聊天室”有这样一段话。 A 快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 B 是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C 考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 热点热身 1 价值观念 有人说现在知道“周迅”的越来越多，知道“鲁迅”的越来越少；知道“关之琳”的越来越多，知道“卞之琳”的越来越少；知道“马克”的越来越多，知道“马克●吐温”的越来越少；知道“比尔”的越来越多，知道“保尔”的越来越少；知道“景岗山”的越来越多，知道“井冈山”的越来越少；知道“爱情”的越来越多，知道“艾青”的越来越少；知道“就要发”的越来越多，知道“九一八”的越来越少。 对以上材料你有何感想？请以“价值观念”为话题写一篇作文，自选文体，自拟题目，不少于800字。 审题提示 时尚，娱乐，金钱，流行的世俗文化固然不可一概否认，但人类精神文化的瑰宝、一个民族的脊梁更值得珍爱。鲁迅代表民族魂，在当今浮靡之风日盛，一些人价值观念偏斜的形势下，学习鲁迅，利于激励我们民族精神，重塑刚健清新谦虚自强的民族魂。卞之琳、艾青等所代表的文化传统、人文精神，保尔所代表的奋斗、献身、坚韧、顽强的精神，都是精神瑰宝。 热点热身 2 语录型 “得鸟者，罗之一目；一目之罗，不可得鸟。”根据这句话所蕴含的意思，选取恰当的观点，联系实际写一篇议论文。 审题提示 1、偶然性与必然性的关系。只要网大织密，捕住鸟是必然的；最终恰恰是哪一个具体的网眼捕住鸟，这是偶然的。 2、局部与整体的关系。虽然最终捕住鸟的是某一个具体的网眼，但其他任何一个网眼都在起作用，是整体的力量捕住鸟的。 * *