王淦昌中学2013-2014学年第一学期工作计划.docVIP

常熟市王淦昌中学文件 常淦中政[2013] 号 ———————————————★——————————— 突出特色塑品质 着眼均衡促发展 力争实现淦中教育转型升级新突破 ——2013—2014学年第一学期学校工作计划 指导思想： 紧紧围绕现阶段党的“民生教育”思想，结合市委十二届九次全体（扩大）会议精神和暑期全市校长会议精神，高举“坚持科学发展，弘扬王淦昌精神，全面提升学校品质”主题旗帜，聚焦教育难点热点，突破学校发展瓶颈，注重学校内涵发展和特色建设，努力打造“幸福教育”、“惠民教育”，以优异的学校教育改革发展成果全面推进我校各项工作迈上新台阶。 工作目标和思路： 总目标： “争创四星级普通高中，建设现代教育名校”。 工作思路：把握一个主题：“弘扬王老精神，提升学校品质”。 紧扣一条主线：“办真正的教育，办特色的学校”； 坚持两翼发展：有序推进初高中分设步伐，争创省示范性现代化初中，争创四星级高中，建设现代教育名校。 重点工作： 1、做好市人大、政府督导室对我校高中部的综合督导工作。 2、做好省三星级高中复评迎检工作。 3、结合校安工程，进一步推进学校改扩建工程，为实现初、高中分设做好准备。 具体工作： 一、凸显学校的教书育人功能，全程育德，全员育人，全力构筑立体鲜活的德育体系。 当前，片面重视知识教育，忽视德育体育美育，使学生得不到全面发展；只重视考试成绩，抑制了学生学习兴趣、创造精神和实践能力的培养，使我们的教育偏离正轨，远离了目标。这种没有灵魂的教育是可怕的，它所影响的不只是学生的前途，还是关乎我们国家、民族命运的大问题。因此，我们要培养学生的大爱精神、感恩情怀，培养他们合作与分享、交流与沟通的能力，培养他们珍爱生命、爱国情感、独立思考的品格。 （一）不断强化全员育人，落实全程育德要求。本学期要积极推进课内、课外德育体系建设，充分挖掘德育的内涵和外延，探索德育教育与学科文化教育及社会实践活动相融合的规律。依托学科教学、专题报告、主题班会、升旗仪式、节庆活动和社会实践活动等形式，对学生进行社会主义核心价值观教育，增强学生的民族自豪感、社会责任感和历史使命感。 （二）积极开展校园文化主题教育活动。要进一步提炼“王淦昌精神”，弘扬王淦昌精神，提升办学品质，努力营建风格鲜明、独具特色的校园文化。把班级文化建设作为本学期的一项重点工作，积极组织相关评比，突出文化气息，美化学习环境，净化学生心灵。要以重大节日和纪念日为契机，把弘扬和培育民族精神及社会主义核心价值观教育作为思想道德建设的重要任务。要充分利用国旗下讲话、主题班会、德育实践等校内外活动途径有计划有针对性地对学生进行基础道德教育。做到重点突出，主题鲜明，要求明确，措施得当，效果明显。要继续办好学生业余党校，培养学生入党积极分子。 （三）进一步构建立体教育网络，形成德育合力。本学期要进一步健全家校联系制度，通过家长会、家校通联系等形式促进家校合作。同时要规范和完善家长委员会工作机制，着重发挥家长委员会在家校联系中的沟通、交流和传递的作用，加强与社区联系，积极创造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取家庭、社会对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长。 （四）继续开展各类综合实践活动。要定期开展法制教育活动，培养学生的法制观念，提高学生学法守法的自觉性，努力营造良好的校园安全环境，确保学校的教育教学秩序稳定。要积极开展心理健康教育，加强班主任心理健康教育能力的培训，提高班主任心理健康教育的专业水平。要认真落实“健康第一”的思想，开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式，不断提高学生的身体素质。积极开展卫生保健、疾病预防教育工作。同时还要积极开展生命教育、科普教育、环境教育、法制教育、心理教育、国防教育等专题教育工作。 二、弘扬王老的严谨治学精神，勤字当头，精细管理，全力提升教育教学高质量。 “教育质量”一词在《国家中长期教育规划纲要》中出现了43次，而以中考和高考成绩为显性指标的教学质量则是教育质量的一个重要体现。质量是生命线，质量立校、特色兴校，没有教育教学的高质量就无从谈特色，教育教学高质量是学校品质提升的根本，是学校特色品牌的保障。本学年高三年级在2014年高考中要确保普通类本二上线人数和上线率均不低于上届，并力争有所突破。初三中考要保持全市农村初中中上水平，在确保前十名的基础上，力争进入前五名。具体围绕以下几个方面开展好工作： （一）优化“教学环节”。坚持教育“七认真”，严格按照“四精四必”的要求组织教学活动，抓细备课，坚持集体备课制度化、经常化。抓实课堂，要求师生精神饱满，互动面广，思维质量高，并留下一定时间消化练习，争取当堂巩固。组织好公开课教学活动，加强课