农村中学化学校本课程的开发.docVIP

农村中学化学校本课程的开发、实施与管理 黄恭福1　 黄利华2 （1.湖南省桃源县教育科学研究室 415700；2.湖南省常德市教育科学研究院 415000） 摘 要：本文主要研究农村中学县域整体推进化学校本课程的开发、实施与管理工作的基本流程与基本模式，并对化学校本课程开发与实施的基本途径与内容进行了探讨。 关键词：校本课程、化学、农村中学、基本流程 自2003年9月，桃源县在湖南省教科院基教所徐远征、邹海龙老师的指导下，积极开展了农村中学化学校本课程的开发、实施与管理研究，并对研究成果进行了理性反思与总结。校本课程的开发、实施与管理的过程，就是加强学校与社会的联系，教师与教师、教师与家长、家长与家长及学生与家长联系的过程。这一过程可以不断融洽各种社会关系、家庭关系与师生关系等，促进“和谐农村、和谐校园和和谐课堂”的构建；促进学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等诸方面的健康发展。 “农村中学化学校本课程的开发”是以学校教师为主体，整合家长、社区或乡镇能人、“名人”及农村其他研究单位与机构的力量，在对本校学生的需求进行科学评估的前提下，充分利用国家课程、地方课程的课程资源及当地乡镇、社区和学校的课程资源，紧扣学校办学思想而开展的多样性的课程“改编、创编、与拓展”等方面的专业活动，其含义主要是以下两个方面：一是对国家及地方课程的校本化改造，二是依据《