《3——6岁儿童学习与发展指南》细则.docVIP

附件 3-6岁儿童学习与发展指南 教育部 2012年9月 目 录 说 明 1 一、健康 3 （一）身心状况 3 （二）动作发展 7 （三）生活习惯与生活能力 9 二、语言 14 （一）倾听与表达 14 （二）阅读与书写准备 18 三、社会 22 （一）人际交往 22 （二）社会适应 27 四、科学 32 （一）科学探究 32 （二）数学认知 37 五、艺术 43 （一）感受与欣赏 43 （二）表现与创造 45 说 明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建