20160828-纪明泽-教师课程领导力.pptVIP

（1）项目学校：按照计划开展项目研究，上传进程和资料。 （2）区县教研室：每月一次深入项目学校，了解项目进程，指导项目研究；每学期向总项目组反馈项目进展，提出项目建议。 （3）专家指导组：每月一次深入项目学校，开展项目调研，指导项目研究，评估项目成效；每学期向学段组反馈项目进展，提出项目建议。 （4）学段项目组：制定年度学段项目计划；每年2次召开学段专家组、区县教研室主任组、学校校长组联席会议；每年组织一次全市项目展示活动；每学期向总项目组反馈项目进展，提出项目建议。 （5）总项目组和保障组：制定年度项目计划、经费预算和项目总结；根据需要组织项目培训；组织项目研讨和评估。 六、过程管理 结语 改变社会—教育—学校—学校人—学校人的思维、行为方式； 课程领导力的本质 领-方向 导-方法 力-相互作用相互影响； 我们靠什么、依据什么去影响学生？我们用什么方式、何种路径去影响学生？ 如何保证这种影响的持续、长久、常态化？ 怎样才能使：教师的事成为学生的事；规划中的事--行动中的事？ 谢谢！ * * * * * * * * * * * 学习目标的确定 文本：课标、教材、教学指导意见、教辅、试卷 学习内容 学习程度 学习行为或条件 课标 教材 教参 教辅 试卷 学情：已有知识基础、学习经验的迁移…… 学习目标表述与分解