《2014学生是学习和发展的主体.docVIP

学生是学习和发展的主体 内容提要： 本文根据现代教育理论，结合自己的教学实践，从学生是认识的主体、实践的主体、发展的主体几个方面论证了学生是自身发展和转变的主体。教师只有遵循学生的身心发展规律，以学生为本，让学生全面、主动地得到发展，才能把素质教育落到实处。 关 键 词 主体 认识 实践 发展 学生是自身生活、学习和发展的主体。但在教育实践中，教师能否深刻地认识并充分尊重这个事实，将关系到在处理师生关系，确定教育目标，设计教育教学方法等一系列重大问题上采取何种态度，从而关系到教育活动的成败。 现代儿童发展理论告诉我们，儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。外界的刺激，只有被主体选择，成为主体的反映对象时，才会对主体的发展产生影响。教育对儿童发展的作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。 主体教育是以人的发展为本的教育，是“要在人的内心和行为两个方面造就一个人，造就一个不同于以前的独立自主的、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。不能把教育看成是植物的栽培或动物的饲养那样的工作，更不能把教育看成是作为商品生产的过程。教育是通过主体，为了另一个主体，在两个主体间进行的一种精神交流和对话，关注的是整个人生世界的意义”。 以上提到的在人的“内心和行为两个方面同时造就一个人”与裴娣娜教