小学一年级数学0的认识和有关0的加减法教案.docVIP

小学一年级数学0的认识和有关0的加减法教案教学目标 　　1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0—5的顺序． 　　2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 　　3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 　　教学重点 　　理解0的含义和有关0的加减法算理． 　　教学难点 　　0的书写 　　教学过程 　　复习引入 　　师：同学们，我们已经学习了哪些数？请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读． 　　问：这几个数中，谁最大？谁最小？ 　　比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？ 　　比1多1的数是谁？比1少1的数呢？ 　　最后一个问题，学生会冷场或有个别同学答出是0，老师借此机会引出：这就是我们今天要学习的新知识．（板书课题） 　　学习新知 　　1．认识“0” 　　（1）调出学生原有知识经验 　　师：谁知道“0”可以用在什么地方？ 　　学生自由发言． 　　师：“0”是不是一个数呢？ 　　“0”既然是一个数，那么它究竟表示什么意思呢？ 　　（2）理解含义 　　分步出示图片：茶杯图． 　　问：集合圈里有几个茶杯？用数字几来表示？（板书：2 ） 　　这个集合圈里有几个茶杯？用数字几来表示？（板书：1） 　　这个集合圈呢？一个茶杯也没有，就要用数字“0”来表示．（板书：0） 　　学生读：0 　　问：0表示什么意思？你能用生活