大班科学教案《小吸管的大学问》.docVIP

大班科学教案《小吸管的大学问》 【活动设计】 初夏一连十几天的雨，地面到处是水，一天我从外面走进教室，孩子们就对我说：“老师你打着伞，裤脚怎么会湿呢？”。在我们与孩子的交往过程中经常会听到和看到这样的问题：“植物是怎样吸水？”、“海绵为什么会吸这么多的水？”、“我的腿又撞青了。”、“我的衣服汗湿了。”……其实这些都是存在我们身边的毛细现象，为了和孩子探究这个现象《小吸管的大学问》的科学活动由此而生。 【活动目标】 1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。 2、通过活动培养幼儿的合作探究能力、观察力及动手操作的能力。 【活动准备】 1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。 2、红、黄、蓝、绿颜色水，大白菜叶、芹菜、细管、透明胶带、放大镜等。 3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料做成的树。 4、课件、生活中的毛细现象视频。 【活动过程】 一、试一试： 1、会吸水的纸： 把皱纹纸的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。 将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？。 问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。 2、会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？。 问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？ 。 二、玩一玩： 引导幼儿用各种材料帮水搬家，继续探究毛细现象。 1、师：今天，老师这里有许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。 2、说说：你是用什么办法帮水搬家的？ 鼓励幼儿说出自己是怎么做的。 小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。 3、想一想：还有哪些东西能吸水？ 教师将前一天做的实验观察变化，引导幼儿运用所学的知识解释。 知识点：植物是通过根茎叶中的纤维管进行水和养料的传送。 三、看一看 1、幼儿观看生活的毛细现象视频 2、我们身边的毛细现象课件。 四、做一做 这个环节将幼儿分组，每组幼儿做一项活动，最后合作打扮树妈妈。 1、白花变彩花 幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。。 2、染色 幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，用纱布和纸巾进行染色同时引导幼儿观察水和色彩在纱布和纸巾中变化的过程。 3、彩色的树： 将皱纹纸裹在饮料瓶周围，将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状，做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水和用毛笔刷，观察水沿着”树”上升和扩散的变化。 4、打扮树妈妈 幼儿将做好的彩色的花，装扮在树上。 延伸活动：找一找 在我们的生活中还有哪些毛细现象。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静