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大班美术活动：奇妙的指纹邀请卡 　　幼儿现状分析： 让幼儿在美术活动中，感受美、表现美，是我们美术活动所必备的条件。在一次水粉画中，幼儿无意中在画纸上留下的指纹，让我产生了学习指纹画的念头。幼儿在日常的美术活动中，能轻松自然地掌握常用的绘画工具，但只能依赖有限的绘画工具，不能大胆地突破常规绘画。本次指纹画的活动中，让幼儿从学习指纹画、装饰指纹画中，不断突破传统的绘画经验，让幼儿在轻松自如的环境中发挥自己的想像，大胆地作画，体会创作带来的无穷乐趣。 【活动目标】 重点：学习指纹画的技巧和步骤。 难点：在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。 1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。 2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。 3、发挥幼儿的想象空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。 【活动准备】 1、故事《开心派对》的课件。 2、水粉颜料、调色碟。 3、卡纸、蜡笔。 4、洗手盆、擦手布。 　　【活动过程】 一、教师讲述故事《开心派对》，导入活动。 1、教师与幼儿玩手指游戏。 师：请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。 师：我们的小手能变出这么多的动物，还能做什么呢？ 2、教师讲述故事《开心派对》。一边讲述故事，一边出示故事中出现的指纹画的动物。 师：今天，老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。教师一边讲述，一边展示故事中的指纹画。 师：故事中出现的画是怎样做的？你们想知道吗？ 二、教师示范指纹画的画法，引导幼儿学习指纹画的技巧。 1、教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，再用蜡笔勾画出动物的外形。 ⑴师依次出示：颜料、蜡笔、卡纸，介绍邀请卡所需要的材料。 师：我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。 ⑵师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤，幼儿观察和模仿。 教师在画纸上操作，先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料，用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印，边印边念儿歌： 大拇指压一压，印个椭圆胖嘟嘟； 食指头歪一歪，瘦瘦椭圆扁扁长； 小拇指点一点，小小圆圈圆又圆。 2、幼儿学习指纹画。 ⑴幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。 ⑵教师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料，根据自己的想象在卡纸上变换手指的位置，分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。 三、启发幼儿根据故事的情节，用指纹画装饰邀请卡。 1、启发幼儿根据自己不同的印纹，用蜡笔进行添画。 师：请小朋友用你的小蜡笔，在你不同的印纹上添画，让它们变得更加漂亮。 2、利用对称的方法装饰邀请卡。 ⑴师：小朋友想想还可以用什么方法装饰我们的邀请卡，让它变得更加漂亮。 ⑵提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。 四、幼儿作画，教师巡视指导。 1、提醒幼儿每用完一种颜料后，要先擦干净手，才能换另一种颜色。不要将颜料碰到身上。 2、引导幼儿在印画的时候，要先想好再开始印画。 五、评价作品，请幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己喜欢的邀请卡。 六、教师小结，结束活动。 师：请带上自己邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。 幼儿随音乐，带上邀请卡离开课室。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让