制作多图层动画_鄢晓珑.pptVIP

粤教版小学信息技术第三册（上） 帮垃圾分类回箱——制作多图层动画 本课学习内容 教学重、难点 三、教法分析 说课 内容 教材分析 教学目标分析 教法分析 教学设计分析 学法分析 后续知识 本节课知识 已掌握的知识 指定轨迹运动 影片剪辑元件 动画的合成 多图层的操作 元件的创建和基本操作动作补间动画 本课在教材中的地位 环保知识 信息技术 渗透 载体 提高学生信息素养 学科整合 新建图层的方法 对图层进行重命名、锁定等操作 设置多个图层的动画效果 多图层动画 知识 知识与技能 态度情感与价值观： 过程与方法 知识点 二、教学目标分析 了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，会设置多个图层动画效果。 通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程体验、掌握Flash动画制作中使用图层技能方法及其作用。 （1）通过制作多图层动画的学习活动，养成垃圾分类放置的良好习惯； （2）初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。 插入图层、制作多个图层的动作补间动画 图层的概念与图层的操作 教学重点 教学难点 任务驱动法 创设情境法 师生讨论法 3 1 2 情感体验法 自主探究法 小组合作法 四、学法分析 问题探究 2 自主学习新知验证猜想 3 巩固新知 4 主题升华技术拓展 5 情境导入 1 总结评价 6 五、教学设计分析 1、情境导入 师生共同欣赏 1、情境导入 不可回收标志 可回收标志 师生共同欣赏 设问 1、情境导入 不可回收标志 可回收标志 师生共同欣赏 设问 提出本课任务 制作一段环保宣传片，帮垃圾分类回箱 2、问题探究 播放动画 引导学生观察 2、问题探究 播放动画 引导学生观察 尝试发 现问题 发现时间轴上出现虚线，不能完成动画 2、问题探究 尝试发 现问题 自主探究 播放动画 引导学生观察 自主探究 2、问题探究 尝试发 现问题 播放动画 引导学生观察 再次发现 问题 再次发现 问题 自主探究 2、问题探究 尝试发 现问题 播放动画 引导学生观察 提出方案 3、自主学习新知验证 命名猜想 3、自主学习新知验证 命名猜想 提出学习 任务 提出学习 任务 3、自主学习新知验证 命名猜想 反馈学习 成效 反馈学习 成效 提出学习 任务 3、自主学习新知验证 命名猜想 布置操作 任务 反馈学习 成效 提出学习 任务 3、自主学习新知验证 命名猜想 布置操作 任务 小结归纳