幼儿园教师随笔：心媛宝贝的小多啦.docVIP

幼儿园教师随笔：心媛宝贝的小多啦 可爱的心媛宝贝有一个陪伴已久的小多啦，上课想要带着它，玩游戏想要带着它，连睡觉觉也想要有小多啦的陪伴。 可是，上了幼儿园之后，老师就不准小朋友把娃娃带来幼儿园了，因为总是会想着自己的玩具，这些娃娃就像是宝贝们的保护神一样，时刻都应该呆在他们身边，形影不离。在老师的明令禁止之后很少小朋友会再把这些娃娃带来幼儿园，就算是不小心带来了，也不敢在离园前拿出来玩。 心媛宝贝可没有这么乖哦，她总是偷偷的把小多啦藏到书包里悄悄地带到幼儿园里来。顽皮的她总是在教室里走来走去，时不时还带上她的小伙伴一起在书包柜周围聚集，老师们不留神肯定都不能发现她们之间的小秘密吧，瞧！她们不知什么时候把小多啦拿到桌上一起玩玩具啦！ 宝贝们的世界是不是一切物体都充满了灵性，不然玩偶娃娃小多啦怎么需要戴帽子？不然为什么心媛宝贝和小伙伴还给小多啦化起了妆？不然小伙伴的聚会还带上了小多啦参加？在宝贝们看来，小多啦就是他们其中的一员，她们自己需要的一切小多啦也同样需要，乃至于他们自己身上无法实现的，也寄托在玩偶娃娃身上。 其实，对于宝贝们来说，陪伴物可以充当任何一种角色，可以是不在身边的爸爸、妈妈，或是兄弟姐妹，也可以是天天在一起的好朋友，但凡一起可以给小朋友带来安全感的人和物都可以是这些陪伴物来代替。 在家长们无法可以长期陪在孩子身边时，这些陪伴物发挥着重要的作用，但是开始进入幼儿园，孩子们就要学会告别这些陪伴物的依赖，要学会自己慢慢长大。 这天心媛宝贝又悄悄的把小多啦带进了午休室，然后偷偷的和小多啦聊天，游戏……抱着小多啦不知不觉进入了梦乡。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃完了。这时我跟