《居里夫人的三克镭》教学设计.doc

《居里夫人的三克镭》教学设计 教学目标：1.了解居里夫人三克镭的故事2.抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高3.体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格教学重点：了解居里夫人的三克镭是怎么来的教学难点：理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精 神的崇高 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 听写词语 简陋 腰缠万贯 解囊相助 弘扬 捐献 赠予 癌症 签字 2.同学们，在上节课我们了解到了居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力。 二、充分自学，加强自主实践 １、出示自学要求　 （１）自由读课文。 （２）在文中找出三克镭的来历和各自的用途。 （３）文中哪些句子给你的印象最深刻，多读几次，与同桌交流自己的感受。 ２、学生汇报交流 三、细读品位，感悟人格。 （一）第一克镭 1、谁来说说第一克镭是怎么来的？ 生：自己提炼的 板书：自己提炼 师：居里夫人用来干什么了？ 生：公布于众 板书：公布于众 当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象？ (找出语句) ３、为什么会这样？ 生: 镭当初的身价每克曾高达75万法郎,这位美国记者由此推断,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。而居里夫人却放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了了镭的提纯方法。 ４、镭当初的身价每克高达７５万法郎，这大约相当450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活？ 生: 豪宅、汽车、高档实验室…… 师：这些居里夫人有吗？ 生：没有 师：那她有的只是…… 生：简陋的实验室 师：这简陋前面再加个异常呢？ 生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。 ５、面对着惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人如何解释的？ 学生找出句子，教师出示课件 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 请大家用平淡的语气说说这句话 师：从这平淡的语气中，你们感受到了什么？ 生：居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众这样做很平常。 师：那么请同学们一起用平淡的语气再读一读这句话。 ６、学生交流，你觉得居里夫人是一个怎样的人？ ７、请大家带着感情再读读1、2自然段。 （二）第二克镭 １、居里夫人的第二克镭是怎么来的？请同学们快速阅读文章第5自然段，从文章当中寻找答案。 生：作为镭元素的最早发现者，此时最需要的东西就是一克镭，于是麦隆内夫人，决定帮助她，以继续进行科学研究。于是就有了第二克镭。 板书：捐赠 师：居里夫人用第二克镭干什么了？ 板书：科学研究 师：文中有一处是描写有钱的美国妇女的，这部分描写是否可以删去？为什么？ 生：不可以，因为这一部分用了对比的写法，通过有钱妇女的冷漠反衬居里夫人的大公无私。 3、小结过渡：我们再一次被居里夫人醉心科学研究事业、大公无私的伟大人格打动了，她的伟大人格也打动了全世界许许多多人。数年以后，她获得了第三克镭。 （三）第三克镭 1、居里夫人的第三克镭是怎么来的？请同学们阅读第六自然段。 数年之后，当她想在自己祖国的首都创设镭研究室勇于治疗癌症美国公众再次向她捐赠了一克镭。 板书：再次捐赠 2、居里夫人用这第三克镭又干了什么？ 生：创设一所镭研究院，开展治疗癌症工作。 板书：治疗癌症 四、体会人格 １、对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况，一些人认为，居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解，只要在专利上签个字所有的问题都可以迎刃而解。但居里夫人在自传里是怎么写的？ 2、出示自传中的这段话 用心读一读这段话。说说你读懂了什么？与同桌交流一下。 如果是你，你喜欢做这样的人吗？为什么？ 4、在这些“醉心”于事业和梦想的科学家的心理只有什么？ 生：科学研究、科学的进步、为人类造福。 5、能用我们学过的一个词来评价这些人吗？ 生：伟大、大公无私……板书：伟大、大公无私 让我们怀着最深的敬意和由衷的赞美之情朗读这几句话。、 同学们，据1902年居里夫妇发现并提炼镭已经过了一百多年了，今天我们有幸品读了这篇课文，体会到居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格，请同学们起立，让我们再次怀着最深的敬意和由衷的赞美齐读课文最后一自然段。 五、课堂小结 居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗？从居里夫人的身上，你想到了什么？写下你的感受。