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浅谈幼儿园园长的角色定位 园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者,要具有一定的专业知识和技能,品德高尚,为人师表,具有组织管理才能和实际工作教育经验。十多年园长工作的体验，使我对园长这个角色有了更深的认识。 一、 园长应是幼儿园工作的决策者、领导者、执行者 园长是一个幼儿园的灵魂，园长对幼儿园的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。园长要有思想，凡事要有自己的见解和策略，凡事要勤于思考、善于研究、善于总结，要不断地更新观念，走在教育改革的前列，准确定位自己和他人，做好职位分析，使每个人清楚自己的责任，依法治园、依法治教，为幼儿园的发展勾画出一个清晰的轮廓。幼儿园的发展离不开教师，教学离不开教学支持，园长应清楚地认识教学支持既是一种管理理念，也是一种管理方法，更是一种管理技巧。要想搞好幼儿园的发展，就要深挖课程资源，创造条件，积极支持教师进行以创新为目的的教育教学研究，改进教学方法，促进教师的职业成长和幼儿的和谐发展。园长要身先士卒，率先垂范，自觉遵守各种法律法规，事事做师生的揩模，面对繁杂的工作抓重点，带领全园教职工全力攻关，创出自己的特色。 二、园长应是一个廉洁正派、谦和大度的君子 要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。一位好园长不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。古语云：万事德为先，民不服我能，但服我公，吏不畏我严, 但畏我廉。所以，园长首先应具有高尚的思想品德、坚定的政治信念、正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服败金主义、享乐主义，正确使用手中的权利，勿以恶小而为，勿以善小而不为。一位好园长不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，更要增强责任心，听到正确的意见，做到闻过则思，思过则改，不应以势压人，以个人的好恶为尺度去蘅量评价教师，而要以宽广的胸襟容纳各种意见，提倡“思想自由，兼容并举”，允许讲坛“百花齐放，百家争鸣”，铭记“海纳百川，有容乃大”，做个廉洁正派、谦和打度的君子。 三、园长应是勤于治学的学者、教育思想的引领者 园长不仅是行政领导，更应该是业务领导。一位好园长首先是一名好教师，要懂业务、钻业务、精业务、爱业务，要始终不离开课堂，不离开孩子。学会从繁杂的事务中解脱出来，要挤出时间钻研业务，不断提高自己的业务理论水平，不断磨炼自己，将先进的教育理念转化为办学的生产力。假如自己一知半解或知之甚少，就难以与教师对话、沟通。所以园长不应是夸夸其谈的空想教育家，而要脚踏实地，做个有真才实学的学者。这样的园长才会得到师生的信赖与景仰。 总之，一位好园长要德才兼备，既要有人格魅力、知识魅力，又要有高尚的道德修养，不懈的人生追求，要始终站在党和国家全局的高度和时代的潮头，以饱满的热情，积极的心态，从具体工作做起，在教育改革的新形式下，抓好机遇，不断地发展自我、成就事业，用爱心和责任办人民满意的优质幼儿教育，做一名人民满意的园长。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正