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浅谈计算机基础教育优化课堂的策略和方法 [关键词]职业计算机模块教学、管理效率、实践环节的引入 [提出背景] 职校学生的入学成绩日趋下降，整体素质也在下降;职业教育改革发展正在我们学校如火如荼的进行，而作为课程方改革案起步较早的计算机应用基础的模块教学也做了许多的探索与思考，在教学中运用各种方法来提高课堂的的效率。 课堂是实施教学的主战场，课堂管理的好坏直接影响到教学效率的高低。它不仅关系到课堂教学质量的提高，而且直接影响着学生的发展状况。作为职业教育因教育的方向目标、学生的素质等因素应该有别于普通高中的教育，从教育理念、教育方法、教育管理等方面应该有自己的特点，以切合现今的职业教育的主客观的实际情况，才能取得良好的效果。在这里我要重点提出对“课堂”的内涵的理解，在中国传统教育中，课堂等同于学校里的教室，讲课堂教育、教学必定是在学校，在教室进行的，否则就会觉得教育教学无从谈起，就像空中楼阁、就像海市蜃楼。而我认为作为职业教育的课堂的涵义应该理解的更为宽泛和广阔一点只要是能够学到知识技能提高认识水平的一切时空点多能够成为课堂，这个课堂当然可能在学校的教室、实验室、机房、实习工场、操场，但也可以是在城市的商场、银行、车站、工厂的车间、图书馆公园的草坪、网吧、体育场、电影院，农村的田野，果园，养殖场蔬菜种植基地的大棚里等等，走进自然认识自然，走进社会融入人群，了解各行各业的劳动的艰辛和甘甜，将学习与劳动工作生活实践结合起来，这样才能解放学生的思想束缚。如果学生学习离开了实践和生活，那他必然会变成一种机械和沉重的负担，学生怕学厌学逃学也就在所难免。 我校对职业教育的改革从请职教专家马成荣姜大源讲学指导开始已进入第三个年，要想在教育改革中取得实效，是必须要有一股敢作敢为、勇于探索、不断追求的精神，全校教职员工负重而上、克服困难脚踏实地，摸着石子过河，而计算机基础教研组在改革中更是走在前头，从模块化改革到我校第一本自编教材的问世，从课程方案的不断地改进与完善，每一位老师都参与其中，深刻体会其中的酸甜苦辣，下面我就计算机应用基础课堂教育谈谈自己的一些体会和看法。 计算机应用基础这门课程是一门基础课，作为一种工具课程怎样上更有效率这是我们常常思考的一个问题，良好的课堂管理必须心中要有明晰、了解和运用有效的课堂管理策略与方法。 首先教师要有一个比较先进的课堂管理理念 把学生当做朋友，师生间应平等对话。课堂不等同于教室，课堂管理也不等同于简单的控制。在课堂上老师要做到忘记自己是老师，想学生所需要所向往所期待的，与他们一起商讨教学模式，一起探究学习内容，师生课堂对话形成一种平等的交往氛围，促进合作与反馈。 其次大胆引进实践环节，提高学生的兴趣与参与积极性 计算机应用基础中结合学生实际有宏图三胞店内的模拟攒机的实践为主的课，通过具体的任务，学生到店里实地看一看、试一试，分组合作的完成书面的作业，学生为了完成任务有不少学生主动做了一定的准备工作，在模拟配机过程中很多平时不爱说话的学生也会主动问营业员问题，或者问老师，同学间为了一个配件的选择反复比较，从价格性能上斟酌再三，学生的主动精神得到的充分的发挥而通过这样的实习课也较好的提高了教学的实效。还有每一个课题最后的软件的介绍和使用也有很强的实践动手需要。 第三、创建和谐的课堂环境与氛围，建立和谐融洽的师生关系 作为教师要充分开展情感教育创设情感环境，运用幽默俏皮的方法来引导学生改正缺点和错误。对学生多一些赏识少一点直接的点名时的批评。教师做到对每一个学生的公平才能使学生信服，而加强课堂上师生间的互动，对学生的反应教师要做出积极的反馈，让学生知道老师心中有学生。 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，