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爱应该是相互的，得到爱的孩子是幸福的 记得一次与孩子们闲聊，突然问了孩子们一个问题：“孩子们，你们喜欢老师吗？”“喜欢……”孩子们大声地回答。“喜欢老师什么呢？”我笑着问。没想到孩子们却你看看我，我看看你，没人举手了。这时，杨彤站起来说：“我喜欢老师漂亮。”于是，“我喜欢老师穿裙子。”“我喜欢老师的头发。”“我喜欢老师的鞋子。”……各种回答向我铺来，却让我一点都开心不起来。 带了这群孩子三年，为他们费了多少心血，到头来他们却说不出到底喜欢老师什么？我想，我真的有点失败。在教育孩子们的时候，一味只顾自己的付出，一味只为了孩子们着想，为他们穿衣梳头，为他们盛饭盖被，可以说，自己日常所做的一切，都是为了孩子。为了孩子，我们绞尽脑汁，为他们创设一个健康快乐的环境；为了孩子，我们细致严谨，做好一切教育教学工作；为了孩子，我们竭尽所能，组织各项丰富多彩的活动……但是，我们在做的同时，是否让他们知道呢？现在的孩子，本来就是被娇宠的一代，如果一味地为他们做任何事，而不去说说别人为他们这么做的原因，那么，就会让他们养成理所当然的被服务感觉，感觉周围的人，为自己做的一切，都是理所应该的，那么这样成长起来的一代，最终会变成什么样的人呢？ 我想，我们可敬的老师们，在我们为孩子们付出的时候，别忘了告诉他们理由：因为老师爱他们，所以老师才会为你们做这么多的事。另外，我们可佩的家长们，在你们为孩子付出的同时，也别忘了给孩子们一个理由：因为爱，所以爱。 只有让孩子们感受到了他人给自己的爱，那么，他们才会明白什么是爱，才会试着学会去爱别人。爱应该是相互的，得到爱的孩子是幸福的，会爱人的孩子，是快乐的。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕