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班级管理经验金点子 稻田镇幼儿园 赵娟 班级管理是幼儿园管理的重中之重，而班主任则是班级管理的具体操作者、执行者。班级管理又是琐碎的，从孩子的入园、离园、一日活动都需要我们去精心引导，才能使孩子在幼儿园这个大家庭中快乐的成长。在工作中也会遇到各种问题，下面我从以下几个问题和大家一起交流，希望老师提出宝贵意见。 1、孩子入园大多数孩子都是自己高高兴兴的走进幼儿园见到老师就问：“老师早上好！”，然后给家长拿接送卡，可我班有几个孩子非得拉着家长的手，家长把她送到教室还要给他安排坐下这才离开。开始我是从家长手里接过来然后说：“和妈妈再见。”后来想何不锻炼孩子的独立性呢，于是我就鼓励孩子：“你看，小朋友都是自己走进幼儿园给家长拿接送卡的，相信你也能做到，你们几个比比看谁做得好。”第二天肯定是有个能做到的就紧跟着表扬、鼓励，以后连续几天都表扬鼓励时间长了就不再腻歪家长了。 2、中午孩子午睡，有个孩子很难入睡，跟他家长沟通，家长说，孩子就是觉少，中午在学校睡了晚上也是很晚才睡。我跟家长讲：中午休息不好，就会影响下午的活动，活动的时候就会没精神，还是要养成中午休息的习惯。于是就需要我们想办法让他中午休息好。我在来回巡查时，人家都睡了他还在辗转反侧，我就在他身边坐下来给他讲故事直到他睡去，每天都这样，时间长了就养成习惯了。 3、对待老师布置的家庭作业，像《亲子时光》、《宝宝成长秀》，有的孩子完不成，带不回来，还有的家长反应：孩子上幼儿园好像是家长在上学，竟给家长布置作业。家长很重视孩子在幼儿园学到了什么，学得怎么样，孩子到了家你怎么就不重视了呢？针对这一问题在家长会上我着重和家长交流了：幼儿园的家庭作业无非就是在家长的帮助下涂涂画画完成的作品，或是家长提问孩子回答帮助记录一下，这样一来既增进了亲子之间的感情，又体验了和孩子在一起合作的乐趣，更重要的是感受了孩子达到的能力、水平，和孩子在一起完成作业是多么幸福愉快的事情。你想想，等孩子上到四、五年级、初中，你想和孩子坐到一起看他的作业你都会觉得看不了了，所以要珍惜孩子的幼儿时期，珍惜和孩子在一起的时光。我给家长留了一个作业题：“有的孩子家庭作业带不回来，作为家长您怎么看？您是怎样对待家庭作业的？”家长都写出了原因和自己的看法，而且以后老师布置的作业，孩子都能捎回来。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量