初中历史川教版七年级上册第二学习主题第8课商鞅变法（共29张PPT）.ppt

【内容标准】 通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 阅读课本P44页第一目内容，归纳：商鞅变法时的历史背景 一、秦孝公求贤（变法的历史背景） 1、铁器和牛耕的推广，促进了各国经济和社会的发展 2、战国初期，秦国相对落后，它受到中原各国的鄙视，还经常被魏国侵扰 3、秦孝公即位后，决心改革内政，变法图强，发布求贤令 4. 商鞅入秦，提出变法主张 秦孝公变法的目的 苟可以强国,不法其古;苟可以利民,不循其礼. ------商鞅 即便变法遇到了阻力，实行变法仍旧是势在必行的，因为那是历史发展的潮流，是不可阻挡的！ 且看春秋战国掀起的： 竟相改革的时代风潮 二、商鞅主持变法 1、时间：公元前356年 2、人物：秦孝公、商鞅 3、内容：改革土地制度 重农抑商 奖励军功 迁都洛阳、推行县制、国君直接 任免官吏 严明法令、编制户口、实行连坐 想一想：商鞅变法为什么会成功？ 秦孝公的支持 得民心、诚信 符合历史潮流 商鞅具有献身精神和顽强毅力。 课堂练习 达标训练：P25----27 * 燕 齐 赵 魏 韩 楚 秦 第8课 求贤令 晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记?秦本记》 思考：由商鞅变法的背景（即原因）及孝公求贤令可知，其变法的目的是什么？ 我是卫国人，姓公孙名鞅，也叫卫鞅，后在秦因功被封为商君，所以历史上也称为商鞅。我精通儒、墨、法、道、兵、阴阳各派学说，早年是魏国丞相公叔痤的家臣，公叔痤病重时向魏惠王推荐我为相，惠王不同意。公叔痤就建议杀了我，免的被其他国家重用，惠王答应了。惠王离去后，公叔痤就对我说：“我向惠王推荐你为相，没有被采纳，就建议惠王杀了你，免得被其他国家重用,我先君后臣，告诉你，让你马上逃走。”我认为惠王既然不按照公叔痤的意见重用我，又怎么会按照公叔痤的意见杀掉我呢？因此，我并没有逃走。公叔痤死后，我听说秦孝公下令求贤，才来到秦国。 商鞅舌战群臣图 读P45，可知变法从提出开始就遭到了保守派贵族的反对！ 由此可见任何改革都不可能是 一帆风顺 秦孝公 秦 国家强盛 乐毅改革 燕昭王 燕 成为较强大的国家 邹忌改革 齐威王 齐 取得一定成效 申不害改革 韩昭侯 韩 军力强大 学习胡服骑射 武灵王 赵 国力一度强盛 吴起变法，加强中央集权 楚悼王 楚 成为战国前期最强大的国家 李悝变法，发展经济，改革军事 魏文侯 魏 成 效 措 施 国 王 国 家 秦孝公无论是为了改变秦国落后挨打局面， 以变法图强， 还是适应战国历史发展的潮流， 都必然推动改革的进行！ 读课本P45，归纳：变法的时间、人物、内容 １）改革土地制度 有利于拓荒、 提高生产积极性， 推动地主经济的发展 1、经济方面 ２）重农抑商 奖励耕织 有利于增强国家实力，达到富国目的 稳定财政收入 提高人民生产积极性 促进农业生产的发展 历史作用 变：奴隶制土地国有制为封建土地私有制 这两幅图是由画家张友民在1956年仿照汉代画像石风格而绘制的。画中反映了商鞅变法中的两项重要内容：废井田，开阡陌；奖励耕织。 提高了农业生产者的积极性,推动了农业经济的发展 奖励军功、废除世卿世禄 增加士兵勇气， 提高军队战斗力 打击了贵族的特权， 有利军功贵族参政 （地主阶级） 2、军事方面 提高军队战斗力、达到强兵的目的 历史作用 变：世卿世禄为军功授爵、 奴隶主贵族专政为地主阶级专政 1）建立县制，国君任免官吏 加控制强中央对地方的 强化中央集权 2）编制户口 3、政治方面 3）严明法令 实行连坐制度 实行法治、 强化人民法律意识，保证变法彻底执行 兵源得到可靠保证 历史作用 变：地方行政制度为县制 商鞅变法 政治 经济 军事 富 强 秦国的变化 秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，秦成为第一大强国。 《中国通史》 三、秦国的变化（历史作用） 政治上：打击了奴隶主贵族的世袭特权发展和壮大了地主阶级废除了秦国旧制度，建立了新制度，秦国发生了根本性的变化。 军事上：秦军的战斗力大大提高。 经济上：发展了农业，增加了国家收入秦国的社会经济得到发展。 总之，商鞅变法使秦国国富民强，为后来秦灭六国、实现统一奠定了基础。 从商鞅变法过程中遇到重重阻力，我们可以认识到： 改革是不会一帆风顺的，必然经历曲折、斗争