找梦教案.docVIP

做个快乐的寻梦人 ——《找梦》教学设计 设计说明： 《找梦》是鄂教版一年级下册的第九篇课文。全诗共四节，作者以童稚的语言和流畅的音韵，轻轻地拨动着我们的心弦，引领我们去追寻奇妙的梦境。在教学过程中，老师要创设梦幻般的情境，让学生在情境中反复诵读、品味，唤醒学生对美好事物及美好愿望的遐想。 教学目标： 1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、没、关、合、好、看”；会认双横线中的7个字“觉、窗、梦、哪、枕、被、窝”。认识两个偏旁“立刀旁”、“矢字旁”。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、通过对课文的学习，激发学生探究未知的意识，培养学生的想象能力以及向往美好事物的情感。 教学重、难点： 1、学会课后田字格里的8个生字，能够正确书写，认识两个偏旁“立刀旁”、“矢字旁”。会认课后双横线里的7个字。 2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好，体验找梦的乐趣。 教学准备： 多媒体课件 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时： 初读课文，学习生字、生词，整体感知梦的美好以及找梦的趣味。（略） 第二课时： 一、创设情境，复习导入。 1.师激情导入，生齐读课题。 2.（CAI：课后生字）复习生字。指名读、齐读、开火车读。 3.（CAI：生词）复习生词。同桌合作读，男女生比赛读。 二、精读课文，读中想象。 （一）1.（CAI：第一节）师范读第一节。 2.指名读第一节