教学设计平面向量、数系的扩充与复数的引入.DOC

【教学设计】 遂宁中学 罗辉 　平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节平面向量的概念及其线性运算 基础盘查一　向量的有关概念 (一)循纲忆知 1．了解向量的实际背景； 2．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义； 3．理解向量的几何表示． (二)小题查验 1．判断正误 (1)向量与向量是相等向量(　　) (2)向量不能比较大小，但向量的模可以比较大小(　　) (3)向量与有向线段是一样的，因此可以用有向线段来表示向量(　　) (4)|a|与|b|是否相等与a，b的方向无关(　　) 答案：(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2.(人教A版教材例题改编)如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与，，相等的向量． 解：＝＝； ＝＝； ＝＝＝. 基础盘查二　向量的线性运算 (一)循纲忆知 1．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义； 2．掌握向量数乘的运算及其几何意义； 3．了解向量线性运算的性质及其几何意义． (二)小题查验 1．判断正误 (1)两个向量的差仍是一个向量(　　) (2)＝－ (　　) (3)向量a－b与b－a是相反向量(　　) (4)两个向量相加就是两个向量的模相加(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 2．(人教A版教材习题改编)化简： (1)(＋)＋＋＝________. (2)＋＋－＝________. 答