教案_502616.docVIP

3.4二元一程组的应用（3） 教学目标 知识与技能 1、进一步经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。 2、会用列表的方法分析问题中所蕴含的数量关系，列出二元一次方程组。 过程与方法 经历探索建立模型解决实际问题的过程，感受方程组作为刻画现实世界的有效模型的内涵。 情感态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学精神，认识数学的科学价值和人文价值。 2、在利用方程组解决问题的过程中，体验数学的实用性，激发学生学习数学的兴趣。 3、培养学生分析问题，解决问题的能力，进一步体会二元一次方程组的应用价值。 教学重难点 重点：用列表、画图的方法分析题意，建立模型。 难点：如何用列表法、图象法分析问题，建立模型。 教学方法：引导发现法 教学用具：多媒体教学 教学过程： 创设情景，导入新课 冬天来了，用电又开始紧张啊，为了疏导电价矛盾，促进居民节约，合理用电，各地出台了峰谷电价试点方案。 电力行业中峰谷的含义是用山峰和山谷来形象地比喻用电负荷特性的变化幅度。一般白天的用电比较集中、用电功率比较大，而夜里人们休息时用电比较少，所以白天的用电称为高峰用电，即8：00~22：00，深夜的用电是低谷用电，即22：00~次日8：00.若某地的高峰电价为每千瓦时0.56元；低谷用地为每千瓦时0.28元。八月份小斌家的总用电量为125千瓦时，总电费为49元，你知道他家高峰