《国培作品.pptVIP

松原市宁江区第一小学 目 录 1 作品名称 2 作品内容 3 培训作品 4 作品中最出色的地方 5 作品中需要改进的地方 作品名称课件－我所理解的教育技术探究型教案－花的世界授导型教学设计－花点心课件－花点心教学实施计划－艳丽的大公鸡 Excel表格－学生考试成绩统计表 我的作品：学生考试成绩统计表（Excel表格）1 我的作品：学生考试成绩统计表（Excel表格）2 我的作品：学生考试成绩统计表（Excel表格）3 作品中最出色的地方 我觉得我的教学设计能体现学科特色，注重体现技术与学科有效整合；能够把技术应用到教学中。 我所做的作品能恰当运用技术展示作品，作品演示顺畅。感觉界面还算精美，作品内容比较完整，衔接自然，交互灵活。我能够把Eccel表格经常应用到工作中。 作品中需要改进的地方 我所不足之处就是，我对一些教学理论不能灵活应用到教学去，对一些所学的教学方法感到不适应，我将在今后的教学中慢慢体会，慢慢应用。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 培训作品 学习活动评价表 依据的理论 学习内容分析 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学流程图 教学反思 教学课件 自评与互评内容 Excel成绩统计表 艳丽的大公鸡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计表 学科：美术 授课年级 一年 学校：松原市宁江区第一小学 教师姓名：侯玉彪 章节名称 学习内容 分析 学习者 分析 教 学 目 标 教学重点及 解决措施 教学难点及 解决措施 花点心 本课是以“造型表现”为主的课程。帮助学生正确地运用揉、搓、捏等方法。 学生制作中难度不大，但他们设计新颖的外形有难度。 课程标准：本课是以“造型表现”为主的课程。根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。 知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。 过程与方法：示范揉、搓、压、捏方法，引导学生欣赏与回忆，联想各种“花点心”的样式、色彩，以技法导入，然后介绍相关的文化信息，提高学生创作内容的文化指向，最后以展示自己的作品结束。 情感、态度与价值观：欣赏与课程内容相关的中国泥玩和面，提高学生对立体造型的兴趣，增加对中国民俗文化的了解。 在学习过程中掌握一定的立体造型技法.引导学生发现色彩、造型美的基本规律,制作出美观的花点心。措施是让学生多欣赏一些花点心，用漂亮的外形去吸引他们。 引导学生创新,制出与众不同的花点心。措施是让学生多欣赏一些花点心，用漂亮的外形去吸引他们。 计划学时 一课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 学 设 计 思 路 （一)、组织教学引入新课,用课件创设情境。 师：同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你们喜欢它们吗？今天，我们自己动手用彩泥来制作——花点心 （二）、讲讲有关点心的知识和概念 师：大家看起来都跃跃欲试（幻灯出示许多食物的图片）问：这些食物中哪些是点心？ 生辨认回答。 师：（讲解概念）点心指的是：用面，鸡蛋，奶油，等制作的小食品。—贴部分课题：点心 （三）扩展，欣赏，为制作提供素材 师：（问）你都知道那些好吃的小点心，可以介绍给喜羊羊知道？生：回忆生活中吃过见过的小点心，自由回答。（汇