正面双手垫球单元教学设计.doc

正面双手垫球单元教学设计 温州市第九中学 何晓敏 设计思路： 本单元的教学设计主要从以下两条思路出发： 一．从排球正面双手垫球的技术层面出发，将正面双手垫球这一教材内容分为四个课时，每一个课时有各自的教学目标和教学重难点。因此，教学方法和策略的选择都围绕着重难点和教学目标的达成。 二．从“以技术为载体，重在突出正面双手垫球的运用”的角度出发，将本单元五个课时按三个维度划分，第一课时为技术，第二、三课时为组合，第四课时为运用。 第一课时，从技术的维度出发，进行排球正面双手垫球技术教学，让学生初步掌握完整技术；第二、三课时从组合的角度出发，在巩固技术的基础上，将移动与垫球、一抛一垫、对墙垫球两人对垫进行组合，为运用做好铺垫；第四课时，则是正面双手球的运用，运用正面双手垫球技术进行小场地比赛，达到学以致用的目的。 ? 七年级排球（一）正面双手垫球单元教学计划 单元教学目标 1.在练习中体会并理解移动、预备姿势的重要性，了解正面双手垫球的技术要点。 2.掌握脚步移动方法和垫球的插、夹、提、送的动作方法，并能将移动与垫球技术结合，并尝试在小场地隔网垫球比赛。 3.在练习中做到互助合作、积极思考、敢于克服困难，学会自评与互评。 课时数 4课时 学习 内容 排球：正面双手垫球 教学重难点 重点：移动与垫球技术结合 难点： 动作协调连贯 课时 学习内容 学习目标 重点与难点 练习方法 1 ? 1．移动。 2．预备姿势。 3．自抛自垫。 1．通过移动练习，学会前后左右的并步与滑步移动方法，并有意识地在垫球练习过程中运用。 2．使学生在练习中学会移动方法、预备姿势和排球正面双手垫球的手型和垫击部位及垫球时要做到直臂压腕。通过体能练习，提高学生上下肢力量和动作的协调性。 3．使学生在练习中善于思考，积极动脑，克服怕脏、怕苦、怕累的畏难情绪。听从指挥，有一定的安全意识。 重点：降低重心移动，用正确的手型和击球部位垫球；难点：手臂发力的控制。 1．? a伸展运动b肩部运动c．体转运动d腹背运动e跨步垫球 2．? 3．? 4．? 5．? 2 1．垫固定球。 2.一抛一垫。 1．通过练习，使学生理解自抛自垫与一抛一垫技术动作上的差异。了解排球正面双手垫球的插、夹、提、送的动作要点，明白垫球时脚步移动的重要性。 2．使70%的学生通过反复练习，能在相继3米距离的条件下完成一抛一垫且能做到插、夹、提、送；30%的学生能从一抛一垫的基础上尝试两人对垫。通过身体素质练习，提高学生移动能力和综合体能。 3．通过全体学生积极参与练习，鼓励学生善于思考，勇于克服困难，练习中做到互帮互助，团结协作。 重点：插、夹、提、送。 难点：全身协调用力。 1．? 2．? 3．? 4．? 5．? 3 1．复习一抛一垫。 2．对墙垫球。 3．两人对垫。 1．通过练习，明白垫球的质量取决于判断、移动取位以及垫球的插、夹、提动作质量。 2．通过练习，使大多数学生能实现在间隔3米距离的条件下完成一抛一垫并能做到在墙上连续垫球5次以上。30%的学生能做到两人对垫连续垫球4次以上。通过体能练习，提高学生速度耐力。 3．在练习中学会合作、学会包容、互相帮助，积极思考，克服怕痛、怕苦的畏难情绪。 重点：在练习中做到判断、移动取位、插夹提送将球垫出去。难点：移动与垫球动作协调连贯。 1．? 2．? 3．? 4．? 5．? 4 1．两人一组，隔网一抛一垫。 2．两人一组，隔网对垫。 3．小场地垫球比赛。 1．通过练习，让学生体会有网与没网垫球技术动作上的差异。 2．在隔网一抛一垫，两人对垫的基础上，使50%左右的学生尝试小场地进行垫球比赛。通过身体素质练习，提高学生的上肢力量以及身体灵敏性。 3.学会互助合作，互相鼓励，善于思考，积极参与，在活动中有一定安全意识。 重点：垫球时力量和方向的控制。 难点：垫球时的判断和移动取位。 1.?????? 回顾移动垫球技术动作要点。 2.?????? 隔网一抛一垫练习。 3.?????? 隔网对垫练习。 4.?????? 小场地垫球比赛（根据学情分层）。 《排球双手垫球、素质练习》第四课时教学设计 ???????????????? 温州市第九中学?? 何晓敏 以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，是体育与健康课程标准的基本理念之一，在这一理念的指导下，结合省教研员余老师的《常态课标准的再思考》以及温州市课堂教学变革《以赛促学》的指导思想，本课围绕排球垫球单元第四课时的重难点，在把握技术线的同时关注学生的兴趣，通过组合练习以及引导学生在比赛中运用，以达成本课的教学目标。 二、教材分析 根据义务教育体育与健康必学内容，水平四七年级排球教材的内容为正面下手发球，垫球应为复习内容，但因为学生在小学阶段没有学过