武术基本功：马步、马步冲拳---黎姣.doc

武术基本功：马步、马步冲拳 本课设计的指导思想：本课以，兴趣广泛模仿能力强特点，以。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，体现体育的教育性原则。一、教学内容《体育与》年级教材二、教材分析：三、学情分析：教学对象为特别喜欢体育活动，身体素质较好，班级纪律好，集体荣誉感强，四、教学目标： （一）教法设想 1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。 2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。 （二）学法设计： 1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。 六、七、? 要求：整队静齐快，学生精神饱满，教师口令响亮清晰 2分钟 5︱7 准 备 部 分 1、慢跑3 2、情景剧：（师生边说边做出相应动作）“小朋友，爱劳动，我们一起擦玻璃，我随意擦、随意擦，他们说不对，不对，应该是左右擦、左右擦；斜着擦、蹲着擦、跳着擦，哇，好干净呀！ 1、教师组织学生绕篮球场慢跑3圈 2、教师讲解情景剧游戏方法 3、教师和学生边说便作出相应动作 1、学生在体育委员的带领下绕篮球场慢跑3圈。 2、认真听教师讲解游戏方法 3、学生边说便作出相应动作，积极表现自己。 组织： 慢跑后，学生成圆形队站立，教师站中间。 3分钟 3分钟 1次 3︱5次 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 次数 基 本 部 分 一、武术基本功：马步、马步冲拳 1、观察学校科学实践基地的马儿，引出马步和马步冲拳 2、复习拳、掌、勾、冲拳 （1）边念口诀边练习：掌是一扇门，拳似流星锤，勾手像鹰嘴 （2）拳掌勾手型变化操 （3）冲拳 3、马步 两脚并步直立，两手抱拳于腰际，拳心向上，眼视前方；左（右）脚向左（右）侧出一步，脚尖向前，两腿屈膝半蹲，膝关节不超过脚尖，两大腿接近水平，身体重心落在两脚中间。 4、马步冲拳 1、教师组织学生观察马儿 2、教师组织学生复习拳、掌、勾、冲拳 3、教师做镜面、侧面示范，并讲解动作要领。 4、组织学生跟随教师口令进行集体练习，教师巡回指导 5、组织学生两人一组，互帮互助，教师巡回指导 6、组织优秀生展示 7、教师集中进行讲解，纠错，鼓励。 8、跟随音乐，师生共同练习（中国功夫） 9、组织学生集体练习（配乐：中国功夫） 1、在教师带领下观察马儿 2、在教师口令下复习拳、掌、勾、冲拳 3、、学生认真听讲并模仿教师动作 4、在教师口令带领下进行集体练习 5、两人一组，互帮互助练习 6、勇于展示自己 7、认真听教师总结，纠正自己的错误动作。 8、跟随音乐，师生共同练习 9、在音乐伴随下，集体练习 组织： xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 四列横队成体操队形散开，教师占中间。 2分钟 8分钟 8分钟 2次 1次 多次 2-3次 1次 1次 多次 二、游戏：争夺篮球 方法：在篮球场中间商间隔3米放置一个呼啦圈，里面放一个篮球，将学生分钟8小组，另外4人为裁判，一遍4组组成一路纵队站在距离篮球端线后，教师发令后，各组第一人同时向篮球跑去，先夺球者必须将球举过头顶方为胜利，得1分，依次下去，每人做过依次后，以得分多队为胜。 1、教师讲解游戏方法与要求 2、组织学生练习一次 3、组织学生进行比赛 （2次） 4、教师总结 5、组织学生再次进行比赛 1、了解游戏方法与要求 2、听从教师指导进行练习。 3、参与并投入比赛，为同伴加油助威 4、认真听从教师总结。 5、体验胜负，享受快乐 要求：遵守游戏规则，注意安全 1分钟 5分钟 1次 2-3次 结 束 部 分 1、放松游戏： 情景剧：（师生边说边做出相应动作）：小朋友，爱劳动，我们一起擦玻璃，擦呀擦、擦呀擦，哎呀，哎呀，我好累呀，我好累呀，我要休息了，我要休息了。。。。。。 2、小结 3、师生再见 3、回收器材，下课 1、教师讲解情景剧游戏方法 2、教师和学生边说便作出相应动作 3、总结本课，引导学生积极评价。 4、师生再见 5、组织学生收拾器材。 1、认真听教师讲解