沈群教案.doc

上墅小学体育课教学设计 三年级《 侧向站立上步投掷轻物 》一课的教学设计 一、指导思想 本课根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异，促进学生健康成长。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩 二、教材分析 1、.轻物投掷是投掷教学中最简单的投掷练习，这种教材比较贴近三年级学生的生活，学生比较喜欢。主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。 2、结合数字做触物线跑是在学生学习快速奔跑基础上的拓展，一方面可以提高学生练习的兴趣，另一方面对发展学生下肢力量以及身体协调性有很好的帮助。 三、学情分析 三年级学生心里素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，对失误充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，有较强的表现欲望。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。 认知目标：通过练习使学生初步形成侧向站立上两步（交叉步）投掷的概念； 技能目标：大部分学生掌握交叉步投掷轻物动作，发展身体的灵敏、协调能力； 通过触线跑发展快速移动、奔跑等能力。 情感目标：通过活动，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生自觉锻炼的良好习惯。 重点：交叉步的动作 难点：交叉步上步与投掷动作的衔接 五、教学策略与手段 利用民间传统活动项目等开发课程资源，锻炼技术、发展能力。以“玩中练，乐中学”为中心，打破传统体育课的单一局面。 结合废物利用，进行保护环境的教育。 三年级《侧向站立上两步投掷轻物》教案 教学内容 主教材：侧向站立上两步投掷轻物 辅教材：触物（线）往返跑 年级、班级、人数 三年级 教师 单元课次 投掷单元第3课时 沈群 教 学 目 标 认知目标：通过练习使学生初步形成侧向站立上两步（交叉步）投掷的概念 技能目标：大部分学生掌握交叉步投掷轻物动作，发展身体的灵敏、协调能力； 通过接力跑发展快速移动、奔跑等能力。 情感目标：通过活动，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生自觉锻炼的良好习惯。 重点 难点 重点：交叉步的动作 难点：交叉步上步与投掷动作的衔接 课的部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 1、整队，课堂常规 2、语言导入本课 3、队列队形练习练习 跑步—立定 1、教师组织集合整队； 2、激励性语言引导学生进入课堂，讲解本课任务与目标，并提出要求； 3、示范跑步-立定动作，带领学生原地、行进间练习 1、集合整队静、齐、快； 2、精神饱满，注意力集中； 3、明确本课教学目标与要求。 组织：四列横队站立 ★★★★★★★ ★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ △ 要求：精神饱满，注意力集中 1 2′ 准 备 部 分 一、热身操 互相压肩 推臂练习 弓步压腿 二、骑马舞 1.体会快速挥鞭动作 2.学习交叉步动作 1、教师语言提示，带领同学们做热身操 2、教师领跳骑马舞（结合音乐，先分解后完整教学） 3、语言激励，调节气氛，和学生一起跳 1、前后两人一组做热身操，活动各关节； 2、跟老师跳骑马舞，模仿挥鞭。 3、结合音乐模仿学习交叉步动作。 组织：四列横队呈体操队形散开 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ 要求：气氛活跃、动作协调、到位 4×8拍 1 1′30 3′ 基 本 部 分 基 本 部 分 一、复习原地侧向投掷轻物 练习一：对地反弹球练习 练习二：投远游戏（原地正面投掷过渡到侧向投掷） 二、交叉步持轻物投掷 练习一：侧向站立，上两步投远练习 练习二：看谁得分多 方法：每人投2-3个球，球落入不同区域得相应分数，累计得分最高者为胜。 三、触物（线）折返跑 在距离一定距离设置5条线，分别标上（0、1、2、4、9），听教师信号，学生按规定数字触线折返跑。 1、教师语言导入：“同学们你能用手中的球去击打地上的原点，能让球弹起来吗？” 2、对比示范，体会快速挥臂动作； 3、语言导入：“同学们，那你能用刚才的方法投过第一条线吗？”学生展示，模仿练习2遍； 3、增加远度，让学生尝试练习，逐渐过渡到侧向投掷方法。 4、语