种一片太阳花课例修改稿.docVIP

《种一片太阳花》第二课课例 教学过程： 一、披文入情，对话文本 师：同学们，上节课我们跟随着作者一起欣赏了太阳花从撒下种子到开花的过程，感受到太阳花的外形美。瞧，太阳花开了，闪出的花（像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在宁静的院子里激起一阵惊喜，一片赞叹！）当大朵、小朵，（单瓣、复瓣，红、黄、蓝、粉、紫，一齐开放），这绿色的法兰绒（转眼间变成了五彩缤纷的锦缎）。【课件出示太阳花图】 这幅锦缎，从初夏到深秋，经久不衰，始终保持着鲜艳夺目的色彩。太阳花经久不衰（泛红，语速慢）的原因有哪些呢？请同学们默读6-9自然段，画出相关的句子，用心体会。 二、熟读深思，品味语言 生用心默读。 师：静心默读，一定会有不少收获。起初（强调并引起学生注意），作者认为太阳花经久不衰的原因是什么？ 生：起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光。 师：（板书：喜爱阳光）从哪句话你能读出太阳花对阳光的喜爱呢？ 生读：“只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情、愈加兴盛。”【相机出示课件】，从这句我体会到太阳花喜爱阳光。 师：同学们，太阳花喜爱的阳光那是怎样的阳光？ 生：“炎炎赤日”“炽热”（课件变红） 师：同学们，发现了吗？这“炎炎” “炽”都有一个共同点，（课件将这几个字同时闪动），那是什么？ 生：都有一个“火”字。 师：太阳花喜爱的阳光是—— 生：火辣辣的阳光。 师：盛夏里，似