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人本主义学习的教学原则
1教学更注重于情感发展而不是知识的获得
2 强调发展自我观念
3 强调交往
强调发展价值观
有意义学习的条件（奥苏贝尔）
1 学习材料必须具备逻辑意义
2 学习者的知识结构中必须具备适当的知识基础
3 学习者必须具备有意义学习的心向
影响学习迁移的因素
1 学习情境的相似性
2 学习材料的性质
3 学习活动的多样性
4 原学习的熟练和理解程度
5 年龄特征
6 智力水平
学习迁移的促进
1 合理的安排课程和组织教材
2 提高概括水平，强调理解
3 课内和课外练习配合，提供应用的机会
4 提供学习方法的指导
5 培养良好的心理准备状态
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