第18课_争吵讲述.ppt

18 争 吵 作者：亚米契斯 zhēng chǎo 阅读要求： 1、大声朗读课文，认识本课生字和词语。 2、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？ 多音字 āi ái （挨家挨户） （挨打） 挨 féng fèng （缝补） （裂缝） 缝 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 父亲严厉批评“我”。 读第1~~4自然段，思考： 1、“我”和克莱谛因什么事情而争吵？谁对谁错？为什么？ 是“我”错，因为克莱谛不是故意碰我的，而“我”却是故意碰克莱谛的。 2、“我”为什么报复克莱蒂？画出文中相关语句读一读。 心想:“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。 1、我火了，骂他一句。 2、他只微笑着说：“我不是故意的。” 3、我本来相信他的，可是他的笑让 我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” 4、克莱谛气得脸都红了。“你是故意的。” 5、“我在外面等你。” 1、吵架后,“我”的心里是怎样想的?用“----”画出有关的词句。 2、克莱蒂的反应怎样？ 读第5-8自然段，思考： 吵架后,“我”的心里是怎么想的呢? 为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误。 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。……想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我这几个字怎么也说不出来。 克莱谛说的 “我在外面等你。”是想和“我”和解，重新做回好朋友； “我”说的“我在外面等你。”是准备好戒尺，让克莱谛打我。 我后悔了,克莱谛又是怎么做呢? 克莱谛不时用眼睛瞟我。从这里你看出克莱谛的心情怎样？ 我也回答说：“我在外面等你” 再次提出“我在外面等你。” 他们都说在外面等着对方，俩人想的一样吗？ 争吵后： “我” 后悔 想承认错误 说不出口 矛盾心理 “克莱谛” 不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解 你要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。 此时我的心里想到爸爸说的什么话？ 读9 ~~13自然段，思考： 1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？ 2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？ 3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？ 终于挨到了放学的时候。 挨 熬 这里的“挨”字用得真好！ “终于”“挨”说明“我”觉得时间过得很慢。 “挨”是心理描写。拖延的意思。 和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。 注意：“说”字后面不全用冒号。 “不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？ “微笑”、“温和”表现出克莱谛的宽容，友爱待人的品质。 今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？ “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨 开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那 样做朋友吧！” 我面对克莱谛的出乎意料的宽容和友爱态度我做出了什么反应？ 我愣住了， “再也不了！再也不了！”