2016年高三数学(理)创新设计资料包6-3.pptVIP

基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲　1.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式；2.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；3.了解等比数列与指数函数的关系． 第3讲 等比数列及其前n项和 1．等比数列的定义 如果一个数列从第___项起，每一项与它的前一项的比等于_______非零常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的_____，公比通常用字母q(q≠0)表示. 知 识 梳 理 2 同一个 公比 q 2. 等比数列的通项公式及前n项和公式 (1)若等比数列{an}的首项为a1，公比是q，则其通项公式为an＝_______； 通项公式的推广：an＝amqn－m. a1qn－1 3．等比数列及前n项和的性质 (1)如果__________成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项．即：G是a与b的等比中项?a，G，b成等比数列?_______. (2)若{an}为等比数列，且k＋l＝m＋n(k，l，m，n∈ N*)，则ak·al＝______． (3)相隔等距离的项组成的数列仍是等比数列，即ak， ak＋m，ak＋2m，…仍是等比数列，公比为____． (4)当q≠－1，或q＝－1且n为奇数时，Sn，S2n－Sn， S3n－S2n仍成等比数列，其公比为___． a，G，b G2＝ab am·an qm qn 诊 断 自 测 × × × × 2．已知{an}为等比数列，a4＋a7＝2，a5a6＝－8，则a1＋a10等于 (　　) A．7 B．5 C．－5 D．－7 答案　D 3．(2014·大纲全国卷)设等比数列{an}的前n项和为Sn.若S2＝3，S4＝15，则S6＝ (　　) A．31 B．32 C．63 D．64 解析　由等比数列的性质，得(S4－S2)2＝S2·(S6－S4)，即122＝3×(S6－15)，解得S6＝63.故选C. 答案　C 4．(2014·广东卷)若等比数列{an}的各项均为正数，且a10a11＋a9a12＝2e5，则ln a1＋ln a2＋…＋ln a20＝________． 解析　由等比数列的性质可知，a10a11＋a9a12＝2e5，所以a10·a11＝e5，于是ln a1＋ln a2＋…＋ln a20＝10ln(a10·a11)＝10ln e5＝50. 答案　50 5．(人教A必修5P54A8改编)在9与243中间插入两个数，使它们同这两个数成等比数列，则这两个数为________． 解析　设该数列的公比为q，由题意知， 243＝9×q3，q3＝27，∴q＝3. 所以插入的两个数分别为9×3＝27，27×3＝81. 答案　27，81 考点一　等比数列中基本量的求解 【例1】 (1)设{an}是由正数组成的等比数列，Sn为其前n项和．已知a2a4＝1，S3＝7，则S5等于 (　　) 答案　(1)B　(2)2n－3　(3)6 规律方法　等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题，数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)便可迎刃而解． 【训练1】 在等比数列{an}中，a2－a1＝2，且2a2为3a1和a3的等差中项，求数列{an}的首项、公比及前n项和． 考点二　等比数列的性质及应用 【例2】 (1)公比为2的等比数列{an}的各项都是正数，且a3a11＝16，则log2a10＝ (　　) A．4 B．5 C．6 D．7 规律方法　(1)在解决等比数列的有关问题时，要注意挖掘隐含条件，利用性质，特别是性质“若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq”，可以减少运算量，提高解题速度．(2)在应用相应性质解题时，要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．此外，解题时注意设而不求思想的运用． 答案　(1)C　(2)A 考点三　等比数列的判定与证明 【例3】 已知数列{an}的前n项和为Sn，数列{bn}中，b1＝a1，bn＝an－an－1(n≥2)，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列； (2)求数列{bn}的通项公式． 深度思考　若本题除去第(1)问后如何求bn？在这里给大家介绍一种方法：构造法，如本例中构造等比数列{an－1}． (1)证明　∵an＋Sn＝n， ① ∴an＋1＋Sn＋1＝n＋1. ② ②－①得an＋1－an＋an＋1＝1， ∴2an＋1＝an＋1， ∴2(an＋1－1)＝an－